今天是星期三，天空布满了乌云，似乎要下雨的样子，因为整个春天，我们这里一直没有明显的降雨，气温低，干燥，多风，杏树本应该到了开花时节，却还打着花骨朵，黄绿色的柳条在风中摇曳，为这个春天增添了勃勃生机。今天是彩虹花高端晨读第16课，孩子们早早准备好上课的一切设备，坐在座位上认真复习，教室里传来朗朗的读书声。
一，良好的读书习惯为校园增添了活力。
早到的孩子们在刘津姸同学的带领下，自觉复习上周学过的两首诗歌，今天姜红微和门赫两位同学自告奋勇为大家展示，虽然她们不是朗读最好的，但是，为她们的勇敢，积极学习的态度点赞。
二，课前展示的朗读成为孩子们关注的焦点。
今天的课前展示除了精美的诗配画和思维导图以外，又新增加了上麦朗读的展示，孩子们认真听着上麦孩子们的朗读，不时发出啧啧地赞叹声，为课程增色不少。
三，新诗的学习，让孩子们的情绪跌荡起伏。
1，出示今天晨读内容《四时田园杂兴》，我在孩子们朗读中重点纠正“兴”“蛱”的读音。
2，林丽萍老师首先简介作者范成大，解题，再一句一句理解诗意，孩子们认认真真地听着，记着，想象着诗句描写的画面。
3，上麦互动朗读环节到了，本来我班孩子和另外一个班的孩子共同完成这首诗的朗读任务，孩子们调整好坐姿，正准备朗读时由于那个班的孩子没听清朗读分工，结果我班没有朗读被莫名其妙直接抱下麦，孩子们有点沮丧，我及时鼓舞大家的士气，让孩子们把整首诗再朗读一遍，教室里，洋溢着诗歌的韵味，朗朗的读书声在我耳边回响。
四，孩子们用诗配画表达自己对诗歌的理解，对乡村生活的热爱。
在孩子们的诗配画中：一棵棵茂密的梅子树上结满了诱人的梅子，麦田里的麦子长势喜人，麦穗频频向我们点头招手，花园里到处开满了五颜六色的鲜花，蜻蜓，蝴蝶有的在空中飞舞，有的在花间驻足，好不自在……
五，收获
今天的彩虹花晨读，孩子们跟着林丽萍老师又学会了一首新诗，他们不仅理解了诗意，体会了作者的情感，感受到了乡间田野的自然风光，感受到蜻蜓，蝴蝶自由自在的生活，我想：孩子们每天快乐的学习，无忧无虑的生活，不也和蜻蜓，蝴蝶一样自在逍遥吗？希望他们能永远乐观，豁达，自信，独立。
