王黎敏工作日志3.10

    昨天听了实习生老师的一节英语课，感触也挺深的，在没有任何准备的情况下老师台风比较稳，不紧张，讲解比较细已经很不错了，但也有许多问题暴露出来：课的类型区分不太好、学生参与度不太好、重难点不突出等！ 本单元教学内容为PEP人教版英语三年级下册第一单元Meeting new people，体现的是两大主题意义（一级内容）：人与自我——生活与学习、做人与做事——个人喜好与情感表达；人与社会——社会服务与人际沟通——同伴交往，互相尊重，友好互助。本单元旨在引导学生学会介绍自己和了解他人的相关信息，询问他人的名字，询问他人来自于什么地方，从而提升学生的人际交往能力与英语语言运用能力。通过对本单元内容的学习，学生能初步了解不同国家在结识新朋友时的文化习俗差异，如问候方式、交往礼仪等，拓宽国际视野，不仅能在英语学习上取得进步，更能在实际生活中自信地与他人交往，综合素养得以有效提升。本单元以“Meeting new people”为主题，旨在引导学生学会介绍自己和他人的相关信息，询问他人来自于什么地方，从而提升学生的人际交往能力与英语语言运用能力。教材通过丰富多样的校园、家庭等生活场景呈现内容。在这些场景中，学生们相互介绍自己和他人的姓名，来自的地方等，使学生身临其境感受语言的实用性。借助生动的图片、有趣的对话与小故事，将词汇与句型自然地融入其中，降低学生理解与学习的难度。 本单元内容围绕单元大任务“How do we get to know people?”展开，划分为两个子话题“How do we great new people?”“How can we be polite?”，涉及六个语篇，包括两节对话课，一节词汇课，一节词汇和项目活动融合课，一节语音课，一节读写任务和配图故事阅读课。    语篇一是一节对话课，教材通过Zhang Peng和Amy Green第一次见面打招呼和相互介绍自己的情景，让学生感知教材语言的语用和语义。学习日常交际用语，向对方介绍自己的名字，来自于什么地方，教师与孩子们在互动的情境下体会礼貌用语。    语篇二是一节词汇课，通过老师在课堂上介绍Zhang Peng和Amy Green两个新同学的场景，巩固向他人介绍自己的名字、来自的地方。孩子们在互动的情境下熟练掌握自我介绍的日常用语。      语篇三是一节语音课，围绕学习字母在单词中的发音知识而展开，通过听读Chant歌谣中的句子，体会a-e在单词中的发音。然后根据字母a-e在单词中的发音规则，能拼读其他单词。学生在听、读、写的过程中学习单词的发音规律。      语篇四也是一节对话课，教材通过Amy Green楼下偶遇邻居一家四口出行，提供开门的帮助情景，学习新句型的同时，巩固前面已学内容。      语篇五是一节词汇和项目活动融合课，呈现的是Zhang Peng与Amy上学路上见到邻居一家，与邻居打招呼，向Amy介绍邻居的场景。学生可以根据图片，推测对话的主题、语境与主要信息，并在语境中，根据单词音、形、义学习词汇。根据Project活动内容，引导学生制作美食节海报。      语篇六是一节读写任务和配图故事阅读课。Read and write通过阅读英语表达，找到与其情景和内容相符的图片，进一步学习关于人物介绍的表达。Reading time以环球旅行为场景，展现了多个国家、多种小动物间的对话。通过理解材料内容，拓展新的英语词汇和英语句子的学习，扩大学生的语言的输入，并能朗读和表演，积极结识新朋友。