晨跑回来，一进门就看到玲玲阴沉的脸。我心里“咯噔”一下，不好，又吵架了。
玲玲气呼呼地说“提醒一下他时间，却嫌我啰嗦”。
孩子在洗脸，我站到他旁边，他旁若无人地继续洗着，水哗啦啦地放着。我看看表，六点五十多，离七点十分的出门时间没一会儿了。可他一点着急的样子都没有。
“不用催他”我转头跟玲玲说
“不催他一会儿早点又吃不完了”玲玲说
“吃不完就不要出门”我坚决地说。边说边去餐桌前看看他的早点，一大碗面。这个明显吃不完嘛，我心想。
我拿了个小碗，从孩子碗里挑了一些面出来，孩子走过来。
“我来我来”，抢过碗自己挑。
“挑的太多了”我把他挑出来的又挑了些回去。
有时候我也在想，这样和孩子博弈好不好，想想我们小时候，谁敢跟大人这样讨价还价，大人的权威不容挑战，你敢挑战，一巴掌挥过来。
现在想来，教育应该是天下最难的事情了，然而对于我们的父辈，却从来没有人来告诉他们孩子的青春期是怎么一回事，他们大部分都是按照自己朴素的认知来教育孩子，因为我们的爷爷辈就是这样管他们的。一辈传一辈，到了我这里，是不是也要传下去？
看了不少青春期的书，用“青春期挑战权威”关键字搜索公众号，也有很多文章，大致都是青春期孩子的叛逆主要是大脑问题，负责理性的前额皮质没发育好，孩子在独立与依赖中彷徨纠结，时时想逃离却又对未知充满恐惧，于是总是用夸张的外在来掩饰脆弱的内心。大人们需要搞清楚这一点，要理解孩子，给孩子支持。
不过道理是明白，但每当孩子不问青红皂白毫不讲理怼过来时，还是想如父辈般一巴掌甩过去，再加上一句“叫你给老子犟嘴”！
还好，想归想，发育完全的前额皮质还是紧紧攥住了我的手，至少从开始看书育儿以后，就基本没动过他一个指头，当然，按照规矩用戒尺掌过的手除外。而相应带来的是虽然他还是会怼我，但大部分时候都还能顺着我给的台阶走下来。
“好了，就这么多了，吃不完不准出门”我指着剩下的半碗面说。“从今天晚上开始，每天都要运动，跳绳、拉杠，健腹轮，不做运动不准睡觉”。这条规定我在脑袋里酝酿好一阵了，只是小子前段时间不是小手术就是脚崴了，现在是时候开始了。每天不运动，哪有胃口，要让其吃，先让其动，治标先治本。
要是他睡得很晚怎么办？
“另外如果作业晚于十点半以后完成，就要在总结和反思里写明”我又补充了一点。
当天晚上孩子十点完成作业，跳了400个绳，做了十个健腹轮，拉了一会儿杠，全部科目均完成，虽然质量不咋地，但至少迈出了宝贵的一步，接下去的就是坚持了。
从恶性循环到良性循环的转变一定是痛苦的，但这个过程一定要有，一定要咬牙挺过去。我这样鼓励小朋友，同时也是鼓励自己。
