6月7日、9日，观摩了2天说课比赛，看到很多优秀作品，触动我反思自己的教学。下面把最有感触的几点记录下来。
1.一个好的导入设计一定是基于儿童视角。当我的导入设计的无趣时，回头想想，一定是基于我成人的视角在设计。
2.“创新实验”不一定要做什么高大上的设计，解决教学中真实的痛点，且简单易推广就是好的创新。例如：茶小付艳老师的创新实验，用燃烧的卫生纸灰来帮助观察热对流实验，材料易得，实验明显。
3.进步的前提是知道什么是好，什么是不好。那如何知道什么是好呢？功夫在平时，一定是在平时就有意识地观摩好课，才知道还可以这样设计。在常态课中自我磨课，才能积累学生的真实需要，懂得如何去设计。
4.作为一名科学老师，自身的科学素养是安身立命的保障。在实验操作、表述时才能言简意赅、操作规范，心中有底气。
5.我接下来可以努力的板书表达方式：图文结合，板画实验现象，有逻辑地得出实验结论。需要练习粉笔字+简笔画。
6.问题串的梳理蛮重要的。会帮助我站在学生的视角，把突出教学重点的问题理清楚，让学生清晰易懂，感受到自主探索出答案的成就感。
