吉林焦艳丰《数学课程标准》p38－39
第二学段（3－－4年级）
内容要求
1数据的收集、整理与表达
经历简单的数据收集和整理、描述与分析的过程，了解简单的 收集数据的方法会呈现数据整理的结果，通过对数据的简单分析，感受数据蕴含的信息，体会运用数据进行表达和交流的作用。认识条形统计图。能读懂简单的统计图标。探索平均数的意义，能解决有关的简单的实际问题，能在简单的实际情境中合理应用统计图表和平均数形成初步的数据。意识和应用意识。
学业要求
1.数据的收集、整理与表达
能收集整理具体实例中的数据，并用合适的方式描述数据分析与表达数据中蕴含的信息。能用条形统计图合理表示数据，说明数据的现实意义。知道用平均数可以刻画一组数据的集中趋势。知道平均数的统计意义，知道平均数是介于最大数与最小数之间的数据。能描述平均数的含义，能用平均数解决有关的简单实际问题，形成初步的数据意识和应用意识。
教学提示
数据的收集整理与表达的教学，创设真实情境，引导学生经历简单的数据收集和整理。感悟收集数据的意义和方法，用数学语言表达数据所蕴含的信息，形成初步的数据意识。
条形统计图教学要通过现实背景让学生理解调形统计图中横轴和纵轴的意义及两者之间的关联，知道条形统计图的主要功能是表达数量的多少。
平均数教学要引导学生在熟悉的情境中理解平均数所具有的代表性通过刻画一组数据的集中程度，表达总体的集中状况。
