#默学森的图卡学习笔记
#外国教育史 78
简单来说就是通过外显行为来判断你有没有学会
💡主要观点
①教育就是塑造行为
②按照程序进行教学
③学生的学习行为可以运用教学机器来强化
（例如，通过电脑程序来自学）
④建构新行为主义的学习理论，即教育研究应以“教和学的行为”为研究对象
💡评价
①优点：促进学习理论的发展，主张研究人的外显行为，重视教学技术，促使教学可操作法
②局限：虽然创造了教学机器，但忽视了教师与学生的交流，具有机械主义的特征
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这个观点很直观，有没有学会就看你有没有表现出这样的行为。就拿学习自行车来说，会了就能骑，骑不了就是还没学会。嘴上说会了不行，要看能不能做出来。
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欧美主要教育思潮和教育实验>现代>以心理学为基础的教育思潮
