学以致用，用以导学，
分秒觉察，分秒改变
案例033—写好鼓励贴
在听了赵阳老师讲授的《鼓励贴实操课》之后，我的收获与启发很大。我之前已经习惯于使用的“描述事实+提炼品质+表达信任”，效果很好。而今，我再次学到了新的内容，比如写鼓励贴的原则，鼓励贴集锦，写鼓励贴的误区和及在孩子遭遇负面事件时，我们如何鼓励赋能？
结合家中孩子的情况，我做了如下的修整：
亲爱的丹宝：
昨天，在送你上学的路途中，我听到你在练习诵读《少年中国说》，在准备参加一个学校的诵读活动。你非常自信响亮地为我们诵读了两遍，一气呵成，非常流畅。我和弟弟听了为你骄傲，为你开心。你的“黄金大脑”真是不简单，装了那么多的诗词，而且还记得那么久、那么准确。你是怎么做到的呀？
妈妈现在仍然能想起，在疫情期间我们背诵打卡近200首诗词的日子，多么的美好愉快呀！咱们邻居有位老爷爷见到我，总是会问家里背诗词的“达人”来了没有啊？丹丹的诗词经典储备，真是不简单！妈妈相信，以后我们还可以经常回顾和诵读这些美好诗词的，就像长身体一样，一直长在我们的心里、脑海里，对吗？
永远爱你的爸爸妈妈
