专题简介: “跟着张文质写作”简书专题创建于2018年10月8日，是张文质教育写作班（共三期）学员的作品集锦（暂不收录非学员作品）。简书专题共设有七个管理员，为大家提供投稿、审稿服务，并做每日总结。管理员的每日推荐仅供大家参考，欢迎作者朋友们自荐互荐，互相鼓励，互相点评，共写共进！
今日管理员：辽宁鞍山张晓军
截止4.5日21：40分，“跟着张文质写作”专题共收入2983篇好文，350人关注，其中今天共收入8篇。
管理员寄语：
总有记忆无法抹去，总有相思藏在心底；
总有事情无法重来，总有逝者值得缅怀；
总有情谊绵延无期，总有祈祷发自心底。
清明，愿身边人健康，祈福未来。
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【1】梅含辛一封写往天堂的信（点击可阅读全文）
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年年清明，今又清明。桃花已雨，柳风早舒。忙碌中读到中青报上的征文启事，想想自己真是有件未了的心事，或许就借这个机缘吧，为天上的您，也为地上的自己写一篇小札。奶奶，想起您时，就想起过去。关于您的记忆里没有惊天动地的大事，有的只是温暖，还有那常州市局前街的马路上的阳光被梧桐树叶切割为班驳的树影一直摇晃在记忆的深处。没有成家时，每一年的暑假和寒假我几乎是必去奶奶家的。常州对于那个生活在无锡农村的小小少年，是意味着玩乐，意味着美食，意味着一个多彩的乐园。
【2】廖仲敏清明时节又还乡（点击可阅读全文）
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清明一到，城市的交通瞬间就变得通畅了。家家户户的车辆驶出后，小区内目之所及处一片敞亮，视线范围较之以往直接被扩大了三倍。街道上，不见熙熙攘攘的车流，人烟也极为稀少。让人不由得产生一种想要肆无忌惮横穿马路不顾红绿灯交错的冲动。我甚至还想要在其中奔跑，并且高歌、欢唱。置身在这座城市，我们究竟被它压抑了多久？朝九晚五的生活，出行看交警，回家防噪音，偶尔外出一阵还要担心会不会有梁上君子趁机光临……
【3】张爱敏人生就是一次次美丽的相遇（点击可阅读全文）
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再过一周，日更挑战群的老师们均已达到100天了！打造“读写研”为一体的教师成长共同体，开展师生共读共写，构筑理想课堂，规划专著出版，继续发挥乡村教师工作坊的引领辐射作用，让教师专业成长真正落地，开花，结果，扎根，让蒲城成为一座被书香浸润的城市，让每一个孩子自由自在生长。这，就是每一位坊主存在的意义与价值吧！
【4】安杰可怜的孩子（点击可阅读全文）
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家长和教师之间出现问题，需要相互尊重，不要相互欺负解决问题，而不是奔着整治人的目的而去。这个争斗没有赢家，孩子是最大的输家。我希望家长不要把动不动找教育行政部门作为一个解决问题的筹码。
【5】蒋铭国前行，只为成全——彩虹花网络课程规划（点击可阅读全文）
精彩时刻：
几日前，我完成了“教育行走”主办的“行者杯”全国首届中小学教师随笔征文的一篇应征拙文——《教育行走，浸润了我的生命》。此文再次触发我深深感悟到：因为“行走”，我重新体认了生命，选择了写作，遇见了N师，加入了“彩虹花”。
N师也好，彩虹花也罢，虽似“姐妹”，却意图一脉相承，都是汇聚一批具有教育情怀的一线教师，借助网络，耕耘“网课”，助力乡村教育。让“脚步未到之处，课程率先到达；脚步所到之处，孩童笑颜如花。”
温馨提示：请投稿的学员务必在个人简介中标注：“实名+跟着张文质写作团队成员”，以便及时录用，谢谢大家
