早上早读时，有两名男生在聊天，他们因为是坐同桌而时常聊天，已经被多个老师提醒和批评过了，我也打算把他俩调开，今天早上又说话，必须把他俩调开了。
这两名男生其中一个还是组长，也是一个很有潜力的学生，这么不争气，这让我有些生气。
我把他俩叫到教室外面，在批评教育完之后顺便了解一下他们的家庭，我知道东区的孩子家庭条件一般都不太好，果不其然，这个组长的家境也很一般，父亲打工，母亲没有工作，这样的条件还不争气，实在不应该。
早上的数学课上，我举了几个例子：我曾经辅导过一个学生，母亲是教育局的，父亲是人事局的，自己很争气，大学考上了中国人民公安大学，家庭条件很好，工作福利待遇也很好，因为父母的工作条件便利，这个孩子可以去任何一所学校，任何一个班级上课，但这个孩子却很低调。
第二个例子，我教过一个学生，父母都在当时我所在的学校收垃圾，每天负责清理厕所的垃圾，家庭收入来源就是靠收废纸，但这个学生不争气他的哥哥还是个残疾人），父母每天省吃俭用，但他每天都要买一瓶可口可乐，这个学生我一直忘不了，因为他的行为让人不可思方……
第三个例子，我小时候常常去一些同学家看电视，我身边的一些同学的爸爸要么是干部，要么是厂长，他们家里有电视，我家没有，直到有一次一个同学嘲笑我：“你家连电视也没有”，后来我再也不去他家看电视了，若干年后他联系我，请我给他家孩子补课，可能他已经忘了当年的事，但我还记得。
总结：以前我总提醒学生要努力打通阶层，因为你不得不承认，我们的这个班的同学的家境与城里孩子有很大差别，我们努力通往罗马，人家就生在罗马，我们和那些孩子比，只能拿自己的努力和成绩跟人家比。
当然，我也知道我的这些话只在这一时能打动班级的一些同学，下课后很多同学会继续抛之脑后，或者回家看到手机后又忘记一切，但是这个理念，当他遇到一些事情的时候，他们可能会想起来，比如下午的政治课上，有老师问为什么要学习，有的同学就说打通阶层。
