从小班进入中班后，换了新教室新课桌新玩具，孩子们也开心极了，好像自己已经长大，不再是小班的弟弟妹妹了，是多么的神气呀！
一天下午离园，我偶然听到班里的贲心悦小朋友和来接她的爷爷说话，爷爷说“找不到了，找不着这个教室了”，贲心悦笑呵呵的说“我们不在之前小三班那个教室了，那是小班弟弟妹妹的教室，这才是我的教室，这是中三班，你还以为我上小班呢，我已经是中班的大姐姐了”。小朋友们在各方面的能力都有很大的进步，尤其是在“我长大了”这个主题上有着明显的意识提高，但有时有些过于自满，时不时的都想表现一下自己，很想当老师的小帮手，只要老师往前面一站，刚开口“谁想帮老师……”整句话还没说完，哗哗的举起了一片小手，有的小朋友甚至都站了起来。为了让每个孩子都有机会成为老师的小帮手，于是此次我选择了之前未选择过的小朋友，也是两个调皮的小捣蛋鬼，虽然调皮，确很聪明，孙周乐平时很聪明，但总在关键时刻犯迷糊，所以挨的批评也不少，房桎锟更不用说了，班里的孩子王，没有他做不了的事，但毕竟是孩子，挨了批评总是容易自尊心受挫。对孩子来说，不但不是辛苦事件，反而有很大的教育意义。帮助老师做一些力所能及的事物，发发碗筷，摆摆桌椅，扫扫地，可以帮忙拿拿簸箕东西。这些看上去虽是很小的事，但实际上是一种很好的生活教育，培养了孩子的勤劳习惯，为孩子日后的独立生活打下了基础。 当孙周乐和房桎锟完成摆椅子的工作后，作为老师能够给以适当的肯定和赞赏：“做得好！”孩子的存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定，他们也会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进了孩子的自信心。作为老师要用适当的方式，在生活中的点点滴滴，利用每个环节，注意每个细节，潜移默化的对孩子进行教育。
现在每个孩子都会以“我是老师的小帮手”为荣，所以平常都积极的表现自己 ，期望得到奖励，可以成为老师的小帮手 ，自己平常很注重是否有做的不对的地方，也时常不自觉的监督身边的小朋友，有没有穿错衣服和鞋的，挑食的，撒饭的，甚至乱跑捣乱和欺负人的，都有小朋友时刻帮老师监督着。
中三班 陈晓
2019年11月13
