问题1：
夏天老师的问题：
孩子目前马上四周岁，在上小班，一枚活泼的男生。行为年龄稍小一点所以在测评的时候很多是妈妈根据平时表现的假象，平时学习生字和三字经积极性还比较高，阅读的兴趣特别浓厚，就是有时候做事情太拖拉，有惯例表，执行起来时好时坏，所以会出现吃饭磨蹭的问题，如何更好的激发孩子内心的动力呢？
问题2：
茜茜问题:
一句话描述问题：大宝10岁四年级目前我观察学习动力呈下降状态，假日里把大多数时间花费在做美食上，请问现在如何帮助孩子建立对学习的热情和动力?
介绍清楚问题背景：白天家长要上班，孩子的作业全靠自觉，回来后给孩子检查作业，发现没有写完或错题较多会不耐烦，甚至指责孩子态度不端正。久而久之孩子对学习似乎有一种抗拒，总害怕犯错。
曾经的尝试：和孩子一起写她的亮点和提升点，多鼓励，多倾听，效果似乎不明显。
想要的帮助:如何能帮助娃建立细心，认真的学习态度。
问题3：
莉娟的问题:
一句话描述问题：女儿9岁，学习无计划，遇到困难就放弃，还有坏情绪。请问现在如何帮助孩子培养良好的学习心态?如何培养孩子自主学习？
问题4:
追逐的问题:
一句话描述问题：女儿9岁3年级，不会主动学习，认为自己是差生，学不好。请问如何帮助孩子建立学习上的信心和成就感？
介绍清楚问题背景：孩子在班里比较胆小，很少回答问题或问老师问题，有时老师说两句，她会觉得是在骂她，认为自己笨，学不好，对作业的要求很低，练习少。
曾经的尝试：鼓励孩子，放大优点，陪写作业。
想要的帮助:如何帮助孩子建立信心？体验到学习带来的成就感？
问题5:
Lily的问题：
一句话描述问题：孩子书写不认真规范，省略步骤。
介绍清楚问题背景：初一男孩寒假作业，平时学习，皆然。
曾经的尝试：情绪说教
想要的帮助：如何改变具体话术。
问题6:
长秀的问题:
一句话描述问题：女儿9岁3年级，有目标，有想法，但是学习需要耳提面命，经常提醒，特别磨蹭，做什么事情给人感觉慢半拍，不紧不慢不着急，如何让孩子做事学习有效率？
介绍清楚问题背景：孩子成绩各方面都挺好，最大的问题就是磨蹭，着急的时候20分钟就能写完的作业，非要拖到截止时间的最后20分钟或者超时，例如老师布置的周末作文，从周五晚上开始让她写，她拿着本和笔在那里东搞西稿甚至发呆，就是完成不了，到了周日晚上，规定时间是晚上10点睡觉，孩子大部分时间会在10点左右写完，甚至10点后写完，据我观察她其实写一篇作文专注时间最多30分钟就搞定了。
曾经的尝试：让她做计划，用手机倒计时，告诉她做完作业带她去玩。
想要的帮助:如何让孩子做事、学习有效率，有节奏？
问题7:
洁：
孩子年龄6周岁，大班
一句话描述问题：早上早读磨蹭。手脚玩东西，撅屁股等。不专注，动力不足。
尤其读英语，最畏难。
介绍清楚问题背景：
有一点英语启蒙基础。
我看到有时候状态好，可以读的让我很满意。可能态度，或者专注力。但是比较少。
曾经的尝试：
。调整阅读量和时长。调整后还是动力不足。
。读中偶尔鼓励（妈妈情绪落差的时候也没法给鼓励了）
。每日复盘优点
想要的帮助：找出原因和调整方案，具体路径。
希望孩子开心的认真学习。动力提升。
问题8:
娜娜家孩子的问题：
一句话描述问题：大女儿11岁，四年级，孩子对于学习动力不足，没有自己的计划和想法，如果家长做了计划，在家长督促下能先完成作业，如果去奶奶没人督促的话就不会先完成作业。
介绍清楚问题背景：寒假期间刚开始没有我没有跟孩子制定计划，孩子感觉每天无所事事不知道要干什么，制定完计划，知道每天要干什么，但是要在我的督促下完成，如果我不在身边，作业有可能，到我回家后检查才开始补作业。
曾经的尝试：
我尽量陪着孩子一起养成习惯。但是我心里认为这种方法不可取，要让孩子自己找到动力完成。
想要的帮助：找出原因和调整方案，具体路径。
希望孩子对于学习有动力，有计划，有目标。
问题9：
海燕的问题:
一句话描述问题：带过的学生11岁五年级，课上需要通过趣味引导才会愿意听课。课上活跃，课下不愿意写作业。不愿意主动学习，老师家长推着走才会学一点。请问如何让孩子自主自发学习呢？
介绍清楚问题背景：孩子比较有想法，也很阳光，大方。不过不太会处理人际关系，常常因太在意别人对自己的看法，出现一些负面情绪影响学习心情，自尊心比较低。学习上，妈妈告诉他用心学习，学不好就出来做生意。孩子觉得自己的未来还有其他出路，所以对学习就不会全力以赴，做作业常常找借口
曾经的尝试：鼓励孩子，放大优点，帮他梳理小学阶段学习的重要性。尝试用理想，目标激发孩子内在动力，发现自己知识储备有限
想要的帮助:如何真正激发孩子内在的学习动力
问题10:
薛梅的问题:
一句话描述问题：总觉得自己挺聪明的，学习不需要提前预习复习，不太愿意主动写学业！需要家长不断的盯着才行，知道还是要好好学习，以后才能过有质量的生活，时而自己说要发愤图强，坚持不了两天就不想坚持了，自己也说更喜欢玩！请问如何让孩子自主自发学习呢？
介绍清楚问题背景：我是一个单身创业的妈妈，独自带孩子快五年了！平常事情也比较多，晚上就没有太多的精力陪伴孩子，孩子的情商很好也聪明，孩子比较有想法，有主意，也很阳光，大方。不太在意别人的想法，可能也没有吃太多生活的苦，基本上要买的吃的的东西都能满足！
曾经的尝试：鼓励孩子周末尽量陪伴，，陪她做计划，一起早起，一起打卡！尝试用理想，目标激发孩子内在动力
想要的帮助:如何能够让她的学习兴趣一直保持下去，能够不需要家长的督促做好自己的事
问题11：
媛棋的问题1
一句话描述问题：9岁半的大宝上四年级，学习成绩有时好时坏，对于数学的学习方法掌握的不够，无法做到将学会的知识融会贯通，举一反三
介绍清楚问题背景：例如数学例题明白了，在做题中加一些变化，就不知道该怎么做了
曾经的尝试：试着增加练习题的数量和种类，但仍然是事半功倍，有些做过的题稍作变化就不能够解答
想要的帮助：如何增强孩子的数学学习思维能力，改变数学成绩时好时坏的状态和期末题海战术的方法。
媛棋的问题2
一句话描述问题：7岁的小宝上一年级，对学习时间和玩的时间控制不好，经常是玩了很久了，问他作业还没有写呢，必须时刻紧盯才能有一点效果，想学的时候很快就学会了，不想学的时候完全不干。
介绍清楚问题背景：一年级上学期的内容相对简单，之前也学过一些比较轻松，但上课听讲状态时好时坏，课堂容易活泼过度，做习题和口算的时候即使再熟练也总是会错一两道。
曾经的尝试：陪着他写作业，做番茄钟15分钟学习休息5分钟，第1轮的时候还可以，到第2个15分钟和第3个15分钟的时候，就会不断的跑神和小动作。
想要的帮助：如何能够在一年级下学期改变对学习的认识，增强自我约束能力，明白先学习再玩耍的意义。
问题12:
秋秋的问题
一句话描述问题：女儿7岁二年级
目前，我观察到女儿对学习比较有兴趣，但是对学习的安排比较欠缺；按计划执行能力较弱。比如：读到喜欢的英语，25分钟番茄钟时间到，还会继续读。没有严格按照计划进行下一项学习内容；口算她觉得比较枯燥，不太愿意做练习，意愿度不高。作文的练习比较弱，同样存在意愿度不高的问题；早晨的晨读愿意默读，我也和她讨论过这个问题，她觉得默读速度比较快，她在阅读方面，经常喜欢默读，所以早上的晨读环节，依然喜欢默读。
问题背景： 养成良好的学习习惯很重要，所以现在我们正在习惯的养成阶段。有时候我觉得自己要求太多，反而还败了孩子学习的兴趣，所以，我想可能自己不能干涉太多。所以，在晨读环节比较纠结。番茄钟的使用，经常会忘记，不会主动定时。女儿是个比较有主见的孩子，有时经常强调的问题，可能孩子有逆反心理，尽管我说的对，她也不会按照要求去做。
曾经的尝试：我多数还是通过说教，但是效果不佳，就是没有找到有效的方法来引导孩子。太过干涉也会引起孩子的逆反心理。有时，我帮助她定时，帮助她记录。
想要的帮助：如果有效引导孩子养成晨读大声朗读的好习惯；按照学习计划来安排自己的学习进度。我和孩子的测评表差距很大。希望能在桂老师的课程中找到有效的方法引导好孩子，养好良好的学习习惯。
问题13:
艳艳的问题：
一句话描述问题：大儿子12岁，6年级，孩子学习动力不足还有就是不够自信。表现就是通过沟通制订自己的学习计划，期末考试语文老师奖励90分以上不写寒假作业就一个字没写，以前每天早起摘抄，寒假都不愿意去坚持了。整个寒假是踢足球，看书，古诗打卡。英语学习想起来就做。想不起来就不做，踢足球每天训练，比赛时就不敢突破。
介绍清楚问题背景：学习成绩中等，之前学习有对标人物很上进，现在对待学习态度就是不想做的就不做。做的多一点都不太情愿。
曾经的尝试：
和孩子沟通，一起制定学习计划，讨论踢球不敢突破的原因，执行效果没有预期好
想要的帮助：
如何帮助孩子喜欢英语科目?
怎样提高学习动力，养成持续减持的好习惯。
问题14
安然的问题
【一句话描述问题】：儿子11岁五年级，在四年级疫情以来，由于线上教学，学习习惯混乱，动力不足。四年级下时，课上不听讲，作业不会做，成绩很差！五年级上时，有所改变，但依然动力不足。
【问题背景】： 总是觉得自己学习压力大，作业多，不想练习口卡计算，语文写字也不想多写一个！英语单词不催着不背，背也是假装背背！
【曾经的尝试】：减少吼叫，唠叨。作业不逐一检查，给他自己承担责任的意识。鼓励赏识践行，书桌贴满鼓励便利贴！带着尝试“255”工作法，很成功的体验，但家里有妹妹时，就不能很好的坚持。早起学习，带着晨读，宁可发呆也不想多读一句话。
【想要的帮助】：希望能在桂老师的课程中找到有效的方法引导好孩子，激发自己学习的动力，养好良好的学习习惯。
