迄今为止，线上教学已进行五周有余，一路走来，从最初的丈二和尚摸不着头脑，到后来的摸着石头过河，再到现在的基本可以熟练操作，每一个进步的瞬间都凝结着江左教育同仁们的智慧与创新。什么课型需要用电脑，什么样的课型需要用手机，什么样的课型需要专业模式，现在的我们已经熟记于心。纵使老师们对线上教学掌握的再熟练，它的弊端仍是显而易见，本次考试不仅让我们看到了线上教学存在的很多问题，更看到了自己应努力的方向。总结如下：
1.线上听课督促不够。
本次考试采取的形式是老师自己命题，家长负责监考，学生线上考试，只写答案不抄题。考试题型都是平时在直播课中讲到的，很多题都是只换了一下数字，学生做的并不好，甚至有些程度好点儿的学生都没做对，这说明了直播课无法做到像平时在课堂上那样聚焦孩子们的注意力。也许有的孩子只是盯着手机屏幕，至于听没听进去很难估量。因此以后在直播的过程中多点名提问学生，讲到重点时多提醒。
2.作业检查力度不够。
平时作业提交的人数都在30本左右，很少突破35本，这次考试提前宣传，考后多次催促，试卷提交的人数已达到45本，自从在家校本中布置作业以来，没有一次提交过这么多份作业，这可以看出只要老师多催促，还有一部分学生是可以克服困难提交作业的。今后在作业检查这一块儿要再严格一些，认真一些，让那些能够完成任务的同学不掉队。
3.习题练习类型不够。
前段时间，因为学生手头没有练习题，害怕学生在手机上抄题有损视力，孩子们做的练习题数量有限，导致学生对很多题型都没见过，不会举一反三，灵活运用。现在配套的练习题已发放到学生手中，以后就可以合理利用习题册，通过演练加深学生对知识的理解。
4.家长配合力度不够。
线上教学效果如何，家长在里面起着至关重要的作用，如果家长重视，孩子必定不敢胡乱应付；如果家长不把线上教学放在心上，效果必定会大打折扣。近段时间我发现班里有几个程度不太好的学生每次都提交作业，而且做题的质量比在学校时好很多，这说明家长在家对孩子进行了有效的辅导。还有七八个学生一次作业都没有提交过，一次直播课都没上过，这说明我们没有调动家长的积极性，线上教学没有引起家长的重视。线上教学已开展五周有余，接下来要想办法调动家长的积极性，和家长沟通，让家长参与进来为我们的教学保驾护航。
