一、课前谈话
相信我吗？这里的常客。轻易相信陌生人。
小游戏。“狗年画狗”，那些和狗有关的歇后语，成语，
发现和狗有关的词语，好像都不怎么待见啊
1.一起读黑板上的
2.有一个词语，好像不是骂人的，“撒狗粮”，这是什么意思？
三、授课
1.今天这节课，我们通过一本书，走进一条狗。有没有人读过？如果有人读过……
2.屏幕略过的方式来读这本书，看看谁的眼睛里，看看能捕捉到哪些重要的信息。
有哪些，实现交流。
3.进行比赛，屏幕滚动快速读。
4.分享重要方法：读了之后，想一想，不是马上接着往下读。想一想，记住了哪些重要信息。
记住一点，就可以值得分享。视力不好，可以申请，除此之外，这个问题都要举手。
a.不能享受别人的思想，也要成为课堂的参与者，享受者。
有些电脑内存比较大，开机比较慢，没事。
b.能一个词表达的，就不要用一句话。
学习的第二招：分类
这条狗在村子里很出名，是因为三条原因，哪三条原因。
c.开机开好了吗？
d.猜测要有根据，根据以往的阅读经验，进行猜测，这就是会猜测 。
5.全班交流，
经过一合作一梳理，就清清楚楚。今后阅读的时候，要学会停一停，理一理。
6.聚焦片段
1.停下来想一想，是否在暗示什么，一定会发生什么事情。
会发生什么事情，可能会被谁买走。
很多开头，话语，会寓示着什么。这个时刻，我们要停下来想一想。
2.接下来，是否真的这样呢？买狗的原因是什么？找了答案。出示片段。
是否视力有问题，换个位置？
举手练习，找到了，练了几次，终于是第一个举手，我等会还会找你，大脑还要开动，我会让你回答你能回答的问题，如果不举手，那就不一定了。玩笑威胁，这就是课堂的魅力。
找到就举手。
3.观看电影片段
买到很远的地方，但是又回来了。他是怎样回来的？观看影片
这个片段中出现了几个角色？
不同的人，是怎样对待动物的？不同的人不同的态度，究竟是怎样逃回来的呢？怎样逃回来的呢？
4.地图展示两地距离。
这条狗，当时就是坐火车去的，爸爸就是这样坐火车把狗送过去。男孩子点点头
过程中，学生自觉摘录关键词。
这一路上，它会经历哪些困难呢？
根据你的阅读经验，生活经验，眼睛一直盯着小男孩。
每个同学在自己的本子上，写两个词语，可能会遇到什么事。那个男孩，马上动笔。
故意，找后面一个小男孩，顺势找了他回答，他回答说：“失踪”，马上请他写到黑板上去。
写完后，回到位置上，笑了。
聚焦黑板，老师手指哪里，读哪里。
可能会乱指哦。
遇到错别字，一堂课出现一个字就够了，不要老指着他啊。
5.如果老师让你回答，一大串词语行不行。
那怎么办？分类。
可以分为几类？
聊一本书，没有标准答案，只要自圆其说就可以了。
学会分类 是我们重要的学习方法，是我们重要的学习策略，能让我们学会很多事 解决很多事。
6.继续看故事。学生又自觉的拿笔记录。
边看故事，边对比黑板上的刚才写的词语验证。看看能找到几个。
找到一处的举几个手指头。
小男孩举了一个手指头。
7.假如你是作者，哪一段路，有可能是作者展开浓墨重彩的来写的？为什么？
同学分享
我每次这一段时，心里就非常难过，我们一起来读 。学生读一半，老师读一半。
8.作者为什么要写那么多的声音？
孤独，
这些声音，都有伴，都有亲人，只有狗，一个人，很孤独，自己家在很远的地方，深深地孤独，这一路上一直伴着它……
走得速度可以更快一些。语速快一些。
就这样，在经历10个月之后，终于回到了家乡。关注这条狗的命运，关注不同人对狗的态度。
9.播放影片，老师配音。
学生感受着这些人的感受，眼眶红了。
10.写话训练
写下相对莱西说的话，
也许在呼唤，也许在呼唤，也许在回忆，也许，想得更多，更多……
小主人乔，有许许多多的话想跟莱西说……
这时，张老师又来到了这个小男孩的身边，在看着他写，轻声说着……
想一想，有没有把小主人乔的心情写出来
深情的呼唤，这个小男孩第一个发言。
快快睁开眼睛啊，我们一起去玩游戏啊，醒来了，还有很多游戏可以玩。这次男孩坐下后，没有微笑，是低着头，眼睛望着前方，眼神里是悲伤的，是深深地投入到乔的伤痛的悲哀里 。
其他同学继续呼唤
一声回来吧，我想莱西一定会听到的。
三天后，终于闯祸了鬼门关。
好的故事，一定不会轻易放过主人公的，公爵会怎样？
四，结局大猜想。
怎样的结局是符合情节的发展，符合读着的心理的。
你们的结局都很有意思，看看原著的结尾，都没有原著的精彩，原著的结尾在电影里 在书本里，找来看看这本书 ，看。的时候，常常回过头来想一想，同时要关注动物的命运发生了怎样的变化，人是怎样对待动物的。
六、灵犬莱西
换个题目，你觉得应该换什么。
神犬，为什么神？回答后，你们还有什么补充吗？
做到了连人都做不到的事情。
西方人对狗有另外不到看法，找狗的书，狗的电影，读完后，你会发现狗的世间很精彩。
可以比较读，看看有啥不同的地方。很有意义。
课上完了，以为这样结束了，没想到
开机速度稍微慢一点，内存大，但可以开得更快些。
