成都大讲堂，我听得非常认真仔细，几乎每一个家庭作为案例，我都仔细笔记，认真听居爸在和孩子沟通时候，是如何运用肯定的心意、方法和技巧的。肯定，才能有向上的力量，才有托举的力量。确定无疑！
但我想说几个反面例子，以他人为镜，认识一下自己作为成人面对孩子时候的愚蠢。
初三开学，经过一个暑假的努力，在初三开学考试的时候，老二的总成绩提高了47名。班主任特意在我面前肯定鼓励，并作为后进学生的榜样来鼓励。但第一周接老二回家路上，老二和我说了一件事。
英语老师，把班里6个英语最弱的学生叫到办公室，问学生以后想考什么学校。两个学生回答考重高前八，老二谨慎说在考虑，两个说争取考优高，一个说目标普高。英语老师评价开始：别说重高优高，就算普高你们都未必能考上，你们以为普高就这么好考吗？
老二说了这个，我就知道完了，好不容易经过暑假努力，老二总成绩提高47名，所得来的一点信心，全部被击垮了。其实老二当时所有功课在年级平均分，只有英语一门课拖后退，恰恰这个学校学生英语都非常强，所以拉分太厉害而总分掉在后进学生里。但这是初三刚开始，还有将近整整一年时间，英语老师居然这样对孩子说话。我欲哭无泪！！！
随后，第二周，老二就表示不想呆这个学校了——这是一个杭州以及浙江最好的民办初中，达到平均分的人，都出过杭州市中考状元，达到平均分的人，基本都能考上杭州最强的前三所重高！上帝！英语老师居然这样对后进学生说话！！是可忍孰不可忍！
成都大讲堂回来后，我们破冰成功，充满喜悦。带着孩子去看学校和培训机构。今天看的就是一个美术机构，分为：中考复读美术班；直接进入高中三年制的美术专业班，直奔高考；还有像杭州俞哥儿子一样，直接跳到高二插班进入高二，而俞哥的儿子今年顺利考上了北邮数字影视专业，双一流大学。恭喜大爱无疆远航的俞哥（休学思念，初三未毕业，直接插班进入高二，美术类考试，今年考上双一流大学！棒极！）。但是，这一次接待我们的是一个年轻的女教师，昨天特意和她沟通，我们孩子现在刚走出困境，缺乏的是自信。但今天我问一个问题，考国美，素描的能力，每天3个小时坚持不懈训练，一年半时间专业课能不能过关？她的回答是：远远不够，一天六小时还差不多。我们这里很多学生素描，每天都要画6小时以上。顿时老二，就不再说话，一直到离开，都几乎没有再说话。后来他们校长，在我们下楼后特意找我们再交流，校长说俞哥的儿子，当时就是他沟通的。但我们老二的信心，如果我没有看错，已经被那个6小时的回答，几乎彻底摧毁。
这个世界上，就是有这样完全自我的，只知道站在自己立场上肯定自己，却罔顾他人，罔顾孩子的成人。在我看来，就好比老二的英语教师的那种谈话方式，和杀人无异！
居爸在程度大讲堂，所有和孩子沟通的场景，以及模拟场景中，最后和儿女的台上的说话，哪一句，不是用向上向善的方式托举？
无奈，现实世界里，有太多的，和我们父母一样的愚蠢的成人，通常都是自以为了不起的成人，还自得其乐的，骄傲的活在自己的愚蠢里面而沾沾自喜。
鲁迅说：中国的历史，两千年都是吃人的历史。——也是对孩子而言的话。而我们成人，是不是无意中，都成了吃人的人？甚至是吃人不吐骨头的人！却总是从不反省自己，总是认为孩子的错，孩子有病！这，真是一个让人绝望的吃人的世界？
我真的不知道。我只知道，从今以后，我绝不会儿子，对任何一个孩子，再说一句打击的话，包括言者无意听者有心的打击的言语。要不肯定，要不，请彻底闭嘴！
