作为班主任，如何管理班级是面临最大的挑战，倘若没有法宝很难管好班级，这是一门技术活，也需学习才能懂得。
读了第三章，魏老师的班级充满着信任和爱，我也好想待在这样的班集体。在这个班中，在睿智的班主任引领下，学生人人都是管理者，人人又都是被管理者。通过“条条大路通罗马”、“将近10岁的《班级日报》”“有三部分内容的座右铭”……魏老师很注重培养学生的品质和习惯，要让学生懂得“方法总比困难多”；通过举办《班级日报》，不仅让学生的读写画看的能力得到锻炼，还提高了编辑和策划等综合能力，这真是百益而无一害的事；而每天在教室里抄写一句格言，不论是班主任还是学生写，这些格言能照亮学生的心灵，起到春风化雨的作用……这让我明白，“授人以鱼，不如授人以渔”。
魏老师不仅要求带领学生写日记，培养他们的毅力，还引领学生通过挖掘“三闲”，战胜“懒癌”，更加自律。陈先生的自律性不错，他是一个“眼中有活”的人，事情安排合理，一说就做，马上做，不停做，这是我欣赏和需要学习的优点。
在教学中，班主任要善于在平凡中，在小事中播种关心学生的感情，像魏老师在书中提到，有一次是学生因为要帮忙印刷材料，导致天色已晚，魏老师亲自送一位家远的学生回去，让学生牢记感恩一辈子，收获了真挚的感情。
创建有爱有温暖的班级，不仅学生喜欢，老师也轻松，何乐而不为呢？
