每周的周会课时，按照我们班惯例是先总结上周班级的基本情况，评选出三名优秀个人和三名落后，然后奖勤罚懒。旨在树立班级的学习榜样，引领学生更多地发现身边的真善美，批判假丑恶，弘扬班级正能量，打造纯正的班风和学风。
今天下午的周会课，我临时增加了一种奖励措施，给班里的两位同学发了一份特殊的奖励。特殊在哪里？
人人都向往真善美，痛恨假丑恶。但偏偏每年班里都会有这么几个成绩落后，不遵守课堂纪律，上课睡觉，作业应付或干脆不错，频繁给班里制造麻烦的学生，也就是老师们常说一无是处的“双差生”。宁同学和李同学就是这种学生，大错不犯，小错不断。开学至现在，每周的班级评比结果，落后个人的榜上，他俩总是榜上有名。
这类学生平时被批评的次数多了，渐渐地已经没有了羞愧感和争强好胜心，不知道什么是脸红耳赤，活脱脱一副橡皮脸，久而久之就会自爆自弃，成为真正的“双差生”。
今天在批评过他们之后，我话锋一转，说今天我要给他们俩格外发一种特殊的奖励。学生们面面相觑，并不知道我葫芦里买的什么药，他们俩更是丈二和尚，摸不著头脑。
我说：宁、李两位同学虽然在学习和个人平时的表现方面暂时落后了，但他们俩在某些方面表现得还是很不错的。特殊的奖励自然要发给在班里有特殊贡献或特殊优点的学生。大家现在说说看，他们俩在那些方面表现的特别不错？
有同学说：他们俩早操前从不迟到。
有同学说：他们俩按时交作业，即使作业写得不太好。
我说：不对，你们说的这些方面，我们在座大家很多人都做到了，不属于他们俩的特殊优点，再想想看？
终于有同学说：他们俩值日做得特别好，特别及时。黑板的边边角角都擦得干干净净，讲桌也没有积过灰尘。
我说：是啊！宁、李俩位同学今年负责我们班的擦黑板和整理讲桌的任务。每节课下课，我都发现他们俩都会在第一时间擦黑板或讲桌。大家回忆一下，今年有没有出现老师已经踏上讲台了，黑板还没擦的现象？黑板下沿或是讲桌上积满厚厚的粉笔灰现象？
学生们都纷纷摇头，表示从没有见过。大家肯定了他们的班级责任心，为班级服务的大局意识，应该获得这份特殊的奖励。
我接着说：虽然擦黑板，整理讲桌是件简单的小事，甚至有点微不足道。坚持一天两天，一周两周做好容易，但天天坚持，始终如一的做好却是不容易，不简单。正所谓简单的事情，重复做，就是真正的不简单。所以，我认为这份特殊的奖励应该发给他们俩。
这时，教室里的掌声响起，所有的同学微笑着看宁、李两位同学。他们俩的脸红红的，反而有些不好意思了。入班以来，我还是第一次看到他们俩脸红。
作为一名班主任，要经常把十个手指头伸出来告诫自己：这就是我的学生！尺有所短，寸有所短。接受他们中的优秀，他们中的成绩平平，甚至接受他们中的落后者。
东方不亮西方亮。努力让每个学生都能找到自己在班级里的存在感和成就感。认真观察每一个学生，知其长短。善用欣赏的眼光看待他们，让每一个学生扬长避短，甚至让一些人变短为长。
