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校园里，每次遇见她，她总是会向我 微微一笑，朝我轻轻地挥挥手。有时，在课间楼道里碰见了，她会在我不注意的时候，站在我的后面吓我一跳，然后又是微微一笑，递给我一张小纸条，上面赫然写着几个字：老师好！但是， 每次我问她，她什么也不说，只是笑。后来我才知道她是一个初三的女孩，不知什么原因不会说话了。
有一次中午，我在食堂吃饭，她从排队吃饭的队伍中走出来，递给我一张餐巾纸，然后微笑着离开了。她皮肤白白的，长得很聪明。自从知道她的身世后，我每次见到她，心里总是涌起一种怜悯，真是可怜啊！于是，我也会主动和她打招呼，向她微笑。
记得第一次认识她，还是在开学初我在给初三临时上课的时候，她坐在教室后门的那个角落里，低头不语，也不记笔记。我并不了解她的情况，直接让她站了起来，等下课了，我问她，她什么也不说，我就作罢了。那时，她似乎很怕人，目光中总在躲闪什么。可是，后来我们渐渐熟悉后，她的目光里就再也没有那种恐惧了。也许是因为她不会说话吧，别的同学很少和她来往。她只是和我们年级的一个女生关系很好，那个女生也属于反应较慢的，她们常常在课间形影不离，好像有说有笑的。
不知道怎么样打开她的心结，我和同事们几次提到这个问题。据说在小学时她受到了学生的欺凌，之后就这样了。她的笑容是那样灿烂，像一朵花一样，但是却遗失了些许芳香。
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有时老六！这次全区川原期中联考，我们年级又是老六！
作为年级主任，心里着实不是滋味！去年好不容易到了第四，这次又回到谷底。面对这样的成绩，自然是五味杂陈。有人说学生太差，大多是移民，家庭教育缺失，态度不端正，也是事实；有人说是学困生太多看，尾巴太大，平均分根本提不上去，却也是事实；还有人说家长不给力，学生双休日玩手机成瘾，作业不交，还是事实。但是，作为老师，我们也得深入反思，从课堂教学到过程监督，从学困生帮扶到职业责任心，都应该做出调整和改进。平均年龄近五十岁的农村初中， 一个以留守儿童为主的不足300人的学校，教学质量不仅仅是上级考查我们的一项指标，也是对我们中年教师的职业尊严的考量。我们去竭尽全力地去提高成绩，不是为了完成校长的任务，而是为了对得起自己的职业操守。不放弃每一个学生， 不抛弃每一个学生，既是对自我职业的尊重，也是自我职业良心的完善，更是我们职业幸福的根本所在。有时候，干好本职工作才是我们幸福生活的基础。所以，我挺赞同一句话， 你的职业幸福决定你的生活幸福的质量。但愿我们的教师团队克服职业倦怠，用心用情立足现状，不抱怨不放弃，为孩子们的成长持续发力！
