朱会利 焦点讲师班五期 洛阳 坚持分享第1096天《体验式学习——儿童沙盘游戏》2019.11.8
今天是县教体局组织的小规模儿童沙盘游戏培训的第二次上课。今天不仅有老师的讲述，有可以参加的沙盘活动，还有几个班级的孩子们的加入，所以理论联系实际，更有指导意义。
首先老师分享了儿童沙盘游戏独有的一些特征，比如圆形崇拜（越能把沙盘画面摆成圆形的孩子越纯真）、动态性（儿童摆沙盘的时候会不断的进行添加调整沙具，而很难有静止不动的画面出现）、重复现象（重复是为了获得确认，比如孩子一次又一次的和家长玩同一个游戏，类似让家长假装吃米饭，一次又一次，背后是为了获得确认感，所以家长应该配合孩子一次又一次的进行单调的重复）、游戏参与性（孩子在沙盘上的游戏是需要大人配合发声或做动作参与真实参与的）等等。对于这部分内容的学习，也让我们理解了很多儿童行为背后的意义所在。讲完这些特点，老师给我们分享了一个系列案例，帮我们复习了受伤主题、转化主题、疗愈主题的沙盘分别会呈现什么样子。同时还通过实例告诉我们关于沙盘的一些注意事项：询问在前，解读在后，不要随意猜测和评判当事人的沙盘内容。
接着是我们带的第一个班级的孩子，主题是合作与赞扬。活动流程是让每个孩子任选三样沙具，然后小组里五个孩子合作用沙具摆成一幅作品，其中一个孩子将故事讲下来。这个小组的几位老师依次给予点评，但是只能说优点。通过这个活动，孩子们增强了彼此之间的合作，表达能力也得到了锻炼，老师们也练习了有针对性的具体细节的赞美方式该如何做。所以确实很符合活动的主题——合作与赞扬。
下午第二个班级孩子们的实战游戏是摆成语，猜成语。游戏规则很简单，每个孩子选几样沙具，摆一个成语的图景出来，然后把答案告诉老师，让其他人猜测他摆的是什么成语。我们小组的几个孩子摆完，大家轮流在猜测，可是几乎都很难猜出来，等到公布了正确答案，感觉每个孩子的思考方式真的和我们成年人不一样，很独特，很有创造性，让我们叹为观止！老师提示说，这个环节其实还可以进一步查一查成语的出处和意思，故事内容等，帮助孩子们认识和学习更多的成语。后来我们老师们也加入进来，有摆成语的，有摆古诗的，玩的不亦乐乎！最后结束之前我摆了一句古诗，几个孩子都没有猜出来，时间到了，他们要下课了，一个女生特别有心，特地问了我那是一句什么诗，感动于这个孩子的认真，于是我把整首诗搜出来分享给了他们。相信这节课他们所见到的听到的成语一定会让他们很久很久都印象深刻。
第三个班级是安全社团活动，用沙盘摆出一个安全小故事，借机告诉人们在一些情况下需要做好什么安全措施。这个环节也让我们看到了孩子们开阔的思维，巨大的潜力，他们结合自己的生活实际，创造了很多的安全故事，而且讲述的非常精彩。我们小组的有几个故事，我到现在依然记忆犹新。比如在森林中登山的时候遇到了野兽和其他危险，提醒大家要做好旅游装备的配备工作；一个大人拐卖孩子的故事提醒孩子们不要轻易相信陌生人的话；游乐园遭遇抢劫告诉我们要有自我保护意识和遇到安全事故报警、自我救助；网吧门口两个人哭泣是因为轻信网络谣言被骗钱，划船到小岛上掏鸟蛋提醒大家注意防溺水……真的不得不佩服这些孩子们的想象力和总结思考能力。其中有一个小女孩，她第一次发言很不大胆，在大家的鼓励下开始讲故事，最后在对着所有人发言的时候。不仅是唯一一个站起来说了两次的同学，而且发言越来越积极了，班里的气氛到后面也是热闹非凡，举手的孩子越来越多……所以董老师总结说，沙盘游戏可以让孩子们改变性格，真的是有道理的！
今天的最后一个活动是赞不绝口。让小组内每位老师摆一个主题为“我的家”的沙盘作品，然后分别讲述一下自己的家，其他老师对其作品进行赞美。这个活动的设计不仅仅锻炼了我们的倾听和表达能力，也更锻炼了我们发现他人身上的美的能力！
一天的学习充实而愉悦的结束了，正如一位老师分享的哪句话一样：我听过的会忘记，看过的会忘记，但是我参与过的一定会牢牢记在心里！
