1.课前导入很重要，围绕问题推进。激发学生好奇心，用靠近学生生活的生活情境，才能引起学生共鸣，学生能更有兴趣。
2.重视大单元概念，要有单元备课的意识，熟悉教材，设置合理的教学目标。
3.问题一定要有设计，不能在随便的情况下随机抽学生，要有这个问题达到什么目的，能够解决什么方法，学生能够从中获得什么的问题设计。
4.实验过程中，巡视的时候除了帮助学生也要有目的，要有用意，比如说统计哪几个组存在问题，哪几个组完成的很好，不同教学目标下抽问不同的组，比如可以抽那几个完成不好的组可以有效的突破学生的困惑之处。
最后刘老师总结的那句话很重要，无论是参与磨课、现场听课，都能从老师们那里学到很多优点，但是不能一味的把别人好的拼凑在自己的课堂，要有自己的核心，回归自己课堂进行实践。
