【第2本打卡书籍】《TET教师效能训练》D4
【作者】:托马斯.戈登
【姓名】：Flo
【页数记录】：全书
【阅读方式】:精读了10-11章
—【精读喜欢的部分，你的收获】
1.教育不是万能的，但有比较好的方法应对：
对于师生间某些冲突比如价值观的差异，用之前的方法，未必能解决，比如在审美观上。
采取措施：
1.认清这些冲突是价值冲突；
很难想到有什么“具体而实质的影响”，但他们的行为确实与需求，权利和生活相冲突。
辨别问题本质是第一步
2.成为有效的顾问
(1)受雇了(建立关系），才开始试图改变客户；
(2）做好充分准备(事实、资料和数据)
(3)言简意赅分享观点，只说一遍，不争论。(需积极聆听)
(4)责任留给对方，对方决定是否接受你改变的建议。
3.言传身教
行动起来，别说教!
实践，不要说教!
言传身教
—【为什么喜欢？】
日常教育教学工作中确实存在这样的问题，而且不少。比如校服。
书中提供了新方法和新思路。
—【可以怎么运用？】
按照上面的步骤与方法实践，分清本质，选择应对方法，解决问题。
—【明日阅读计划】
总结反思，清单体笔记
