阅读内容：第七章的第2部分《不可分离的生活》
阅读分享：我想现实中，很多人都会经历过分离的生活。面对制度的要求，我们时常要违背自己的心，去做自己不愿意的事。这样的情况下，人就会处于自身得不到认同和完整的状态。
️️ 在日常的教学当中，我们评判一位老师工作能力如何，多数人都会用这位老师的教学成绩来进行评判。这样的情况就导致很多老师都会想尽各种方法提升学生的成绩，使自己班级的排名往前一些。因为过度关注于成绩，老师们往往忽略了学生的感受和需求，也忘记了自己的教育初衷。有时候看到学生被过重的学习压得喘不过气，老师可能也会有所感触，但面对工作领导以及家长和社会的压力，依然只能违背自己的内心，让学生全身心的投入学习和考试中。
这是教育当中最常见的一种分离的状态。我还遇到过另外一种状态，为了完成国家要求的一些改革工作，我们需要填写许东的材料和表格，应对很多的检。而往往做这些事情都让我们的教育教学工作被搁置，我们一再的问自己作为一名老师，我们的主要工作不是教学吗？但被迫于领导的要求只能暂时放下教学，投入到各种材料和表格的填写中。
当我们决定不再过一种分离的生活时，一场变革就开始了，对于很多老师来说，这是一种极大的挑战，需要莫大的勇气。但这一种决定会催生一种最基础的需求，即一个人支配和引导自己生活应该拥有的信仰。不管我们的内心感到多么的动摇，我们的内心深处渴望的自身完整，要求我们必须这样做。因为内心的需求，我们会产生无限的动力，去推动改革。
这一小节的内容又让我们再一次回顾。自我认同和完整的状态，这也是老师们发自内心的动力之源。只有自身的认同与完整，才能让我们有勇气去面对各种挑战，才能推行改革的进行。
