阅读内容：前言、致谢读者、中文版序、鸣谢、导言《源自心灵的教学》
阅读分享：这是我第二次阅读《教学勇气》，两年前阅读这本书，我还是一个刚入职不久的年轻教师，很多理念都理解不了，感触不深。但是今天当我这次拿起这本书时，从前言的内容里就看到了许多自己经历过的事。
帕尔默先生说：“我希望多做一些事：不仅仅是说明好教师必须克己、自省，还试着去理解激发他们的生命活力、影响他们更好或更糟的行动的种种动因。”这句话让我感触很深，我现在从事的工作是管理全县的网络直播课，如果想要解决乡村专业教师不足，开不齐课程的问题，我们可以借助网络直播课来解决。所以我们一直都想着去打造精品网课，源源不断地输送到乡村。但慢慢的我们发现除了打造精品课，我们还需要助学老师的支持与配合，这样才能让孩子们真正的感受到课程的魅力。想要得到这些老师的支持，首先必须得提高老师们的信息化素养。探索的路上，我们遇到了许多优秀的老师，也遇到了一些因职业倦怠而安于现状的老师。所以我们也开始去研究如何去激发这些乡村老师的内驱力，让他们成为真正的自己，并把自己对教育的爱和真心都奉献给乡村的孩子们。
现实中我们遇到的那一些优秀的老师，热爱教师工作的老师，真的就像书中所写的，为了摆脱遇到的困境，就会尝试深入的去了解教学。老师对于学科的知识总是残缺不全，无论我们如何全力以赴的去阅读和研究，总会有我们不了解的地方。我想这也就是很多老师在教学过程中不自信的一个原因。而我就是其中之一，自己是跨专业去教学，对于所教的数学学科真的是了解的很少，都是现学再给孩子们讲课。每次在讲课之前我都会翻阅大量的资料，因为我担心自己会把知识点讲错或是讲漏。这也是我的教学中的困惑。
导言里一直倡导让老师认识自我，我想这是让老师了解自己内心的需求和目标，这样才能够在教学当中做到心与行动一致。如果自己内心是抗拒去教学，抗拒去讲授这个知识，那我相信在外表当中也会表现出不自然或者是让人不舒服的状态。书中提到“我们自己的心灵舒适自在，跟人交往自然就会更加亲密无间。”所以自我的认识是非常重要的，作为一个老师更要尝试去了解自己的内心，会帮助你更好的提升自己的教学，使自己的生活变得更踏实。
就像帕尔默先生说的，很少有人去研究谁这个问题，也很少有人去真正的关注教师的内心世界，所以。我们时常会发现教师会处于一种心与身体分离的状态，我想这也就是教育改革路上效果甚微的原因之一。
