有学习障碍和其他特殊需求的孩子往往在觉察不到外界帮助时能学得更好，表现也更出色。控制感不仅能对抗压力，还能促进大脑健康成长。
只要他们能找到一种方法让他在做数学题时有安全感和掌控感，就算题目很难，他们也能在当天下午完成测试。所以家长和老师必须像走钢丝一样，既要提供足够的支持来满足学业上的需求，还要激发孩子的自主权，并尽力不要把所谓帮助硬灌给他们。
如果孩子有阅读障碍或其他障碍，可以告诉孩子已经有几十个名人承认过，他们小时候也有过阅读障碍或其他学习障碍，比如在数学、写作或阅读理解方面的困扰。
鼓励孩子自我理解。提供帮助，但别强迫孩子接受。
