用图片记录红蜻蜓教室的一天。
升旗，所有孩子都能坚持20分钟，做到“面向国旗，我们立正”。无论大风刮还是太阳晒，都不会阻挡我们对国旗的敬爱。
每个孩子都会改变自己，柏淳是改变最大的一个。刚来到红蜻蜓教室，他几乎不说话，只是自己安安静静地坐在座位上，不跟朋友说，上课回答的也少，课下几乎不主动找我（其他孩子一下课就围着我谈天说地），这个学期，我给他换了个座位，孩子哭着找了我好几回:
柏淳:老师，我不想换座位，就想坐在那里，我不习惯，你把我同桌换走吧。
我:这个要求老师不能答应，老师安排座位是有原因的，不行先试试看，你这个同桌非常友好，而且特别愿意交朋友，你和他会玩得很愉快的。
在我的强压下，孩子被迫同意了。过了几天:我:感觉怎么样?
柏淳:挺好的
我:以后再给你换到其他地方，你接受吗?
柏淳:没问题。
从那之后，孩子每天都要找我聊天。老师，最近在看《米小圈》，都看4本了，可逗了；老师，今天爷爷生日，我要早点回家；老师，在家我听大笑江湖了，可好听了，你给我们放吧……看着孩子慢慢地愿意表达、分享自己的故事，为师很欣慰。
每天下午来，孩子们都是这样认真读书的状态，小组长负责，大组长领读，井然有序，哈哈，再长大些，我就退居8线之外了。
午读课，故事是长文中的，孩子能自己读，顺便检测长文过关情况。我又犯懒了，来吧，找小老师，一组一组叫着读，不对的纠正，我乐的清闲。
和孩子们相处快一年了，在彼此磨合的过程中，渐渐感觉孩子们很懂事:我的课桌有人擦，书有人整理，杯子里的水有人倒，窗户有人负责，卫生有人监督，饮水机的水都是孩子搬到二楼，再合力放在饮水机上（当然我强调必须我在场才能做）。今天喷水壶坏了，我看了半天没法下手，小男娃有的找弹簧，有点看着研究，哲皓直接跟我说，老师，我来吧。瞬间感觉他们是小男子汉，有担当，虽然修理了半天没修好，但比我强多了。
在红蜻蜓教室，我觉得我会被宠上天，啥都不用做，啥都不操心，好好教书就行（或许到高段书都用不着我教了）。
番外:
早上7:15，再有5分钟就开始读长文了，我已经让孩子们把书准备好了。
哲皓:老师，你猜我昨天梦到啥了?
我:什么?是我吗？
哲皓:猜对了，就是你，我梦到你结婚了。
我:我跟谁结婚?
哲皓:一个男的。
我:废话，肯定是男的，还不成跟女的结婚。这个男的高吗？
哲皓:比你高。
我:胖吗？
哲皓:还好吧，不是特别胖。
我:长的帅吗?
哲皓:帅?
我:好看不?
哲皓:好看?这个该怎么说呢?
我:跟你比，谁好看?
哲皓:他背对着我，没看见。
我:仔细想，回忆。
哲皓:那个男的好看。
我:那还行。不说了，读长文。
哈哈哈。
