1月8日多云周一
早起头疼，胸闷，停止运动。也因膝盖不适，昨走路右膝盖极度不舒服。跑步伤膝盖，确实是有道理的。
周一班子会，教师例会。谈复习的有效性，谈教师读书和成长，谈传承和创新。领什么，领教师的思想意识，领行为改变，不管效果大不大，只要有心思考，有想法，有行动，即便没有达到既定效果，也好过原地不动。取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。带领和引导，才是管理者该做的事。
遇有心无意注重在亲子游戏培养孩子能力的利利，聊了近1小时。取她的“五颜六色”、多版格“数独”和花样“七巧板”玩具携家。晚，悦发现玩具，告诉规则后，自玩“五颜六色”，把拼成一个图视为一关，闯过25关，要的“拥抱奖赏”用时得持续1分钟，兴趣点的形成源于挑战成功的“喜悦感”和奖赏带来的“驱动力”，这是初级愉悦感，感受到其中的智慧，是目标。难度越来越大，面对困难时，她还是想躲避。没打击，换数独四宫格，好久不玩，忘掉，玩了半天，过两种格式。开始睡前“亲子时光”：玩闹一会，亲子阅读绘本版“三十六计”，听着专注音乐，入睡。
反思：母亲来住时，为方便看电视，安了网络，新电视机。如今，电视变成了“拖延”时间，无效工作的物件。其实也是理智脑难以战胜情绪脑的体现。计划调整房间物品，有一方安静天地。
1月9日多云周二
早冥读写跑：打卡38天。5:30早起瑜伽40分钟，有拉伸感和酸痛感。热水澡后舒服点。改每日慢跑为每日瑜伽，只是有时动作可能会不标准，将上瑜伽课提前到寒假。出门时胸闷再次开始，总想叹气，长呼气，想呼吸新鲜空气，待在空调屋里极度不适，兼恶心感。抽空去体检，锻炼是今年的第一要事。
陪同上班路上，也是亲子时光。聊碰见的长途车“济源—开封”的指示牌，问“为何是济源—开封，怎么不是“开封—济源”？复习“凑十法”，本想逃避，一鼓励，重新挑战，顺利通过。用时一个小时的功课，路上几分钟的时间，需要时不时的温习出新知。
中午写本年度述职报告，回顾一年来的工作，点点滴滴，虽忙忙碌碌，也有不少的成绩点。用时3小时，完成报告初稿500余字。
下午工作坊元月线下研修活动，基于集体备课的基础上，一课两上改成了两节课的展示活动。
共同点：都符合复习课的目标，温故而知新，在把知识梳理程体系的同时，还让学生在梳理知识的同时建立起结构联系，体会“目公式”的不唯一。都不仅仅是建立结构，更是在知识梳理的同时，渗透思想方法：转化思想，剪拼法，割补法，割法，补法，等积变换，倍积变换。艳梅的课堂中，将学习目标提前告知学生，让学生带着目标去学习。
建议：一语速过快，话语还能精简，老师尽量不要去总结和归纳，把思考的主体和空间交给学生，让其去完善数学语言的表达，去发现和概括其中的发现，图形面积的推导，图形之间的联系。二问题都探究需要深挖，复习课不仅有知识的宽度，更应该有复习课“新”的深度，提问时多追问，浅尝辄止只是浮于表面，应该在追问中去挖掘知识和现象背后的数学的本质。
郎娇的复习课，逻辑思维能力强，层次递进的让学生温故知新，继而“不亦说乎“。巧用方格纸（进一步了解面积计算的本质：面积单位度量法），让每个学生都有自己的思考和结构的建立，不仅仅在渗透“转化”思想，更将转化思想从图形到数的运算到数学思想领域，让学生理解转化思想的重要性。并转化到植树问题的回顾，从植树问题的封闭图形，引出圆形，提出问题：如何去推导圆的面积？将“长方形”为母公式的推导，借“九章算术”中的数学视频，渗透数学文化史，并借平行线间的几个图形面积规律的探究，进一步去延伸迁移，还能画出什么样的图形，在等积的图形变化中，引出“梯形”叶可以作为母公式去推算其它图形的面积公式。
建议：到此时还可以再进一步，长方形可以，梯形可以，那么其它图形呢？是否也可以？学生自己尝试探究，体会三角形也是多边形的基础图形，也能借助三角形去推导出其它图形面积的计算，继而迁移到多边形，正多边形，不断细分，正六边形，正十二边形，正二十四边形…极限思想后，既能猜想到圆面积的“剪拼法”，转化为学过的长方形，梯形，三角形，开放思维，提升推理素养。
课无最好，只有更好。让每次研修都有所成长，都能服务于自我平时教学中。才是研修的有效。
结束，从老师角色转为家长角色，去了解“学而思”的可用性。突然发现若不带领孩子成长，孩子的潜能天赋就会消失，再重新开始，大脑的开发就变成了难事。学前阶段才是人生引领的最关键时间。有后悔感。近两日与陪同家长的交流，觉查问题，陪伴必须每日进行。
晚饭到了8点，悦自玩“五颜六色”，难度大了，总吆喝“弄不成”，没引领，只鼓励，闯过5关。四格数独比昨天顺利了，诀窍已回想起来。迷上了柔软度练习，读三十六计中两计，听雨声专注15分，顺利入睡。专注入睡，改变了以前一听故事个把小时不睡的坏毛病。
1月10日晴周三
早冥读写跑：打卡39天。5：10早起，瑜伽65分钟，盘腿坐冥想15分。坐车路上读《当你又忙又累，必须人间清醒》中“永远不为颓废找理由”章节，在你找理由的同时，所有优秀的不找理由的人已经做出了自己，获得成功。
中午承留实验小学开“绿色点亮生活、健康护佑生命”类主题实践推进会。一个点上做专注，即是成绩。从劳动课的开发为视角，去寻找学校整体课程的规划，建立“劳动+“”课程群，课程体系。新的视角，新的发现，挖掘出新的天地。也能帮助思考学校课程体系的分类、设计。下午谈起学校特色点，思维碰撞出火花，以一个学科拓展开；有思想和想法的人提出倡议，教师、家长们配合，在校有老师，在家有家长，但家长如何共育是需要思考的。
1月11日晴周四
早未起。
一上午时间汇总了一年来的学校及教师个人的荣誉统计，不经意间，学校市级以上的有10项，个人的有30项，合起来共40项。对大单位来说是小菜，对小单位来说，已是着实不易。
午后将寒假学生跨学科项目化作业，进行主题设计，共分六项。又将每一项细分，思路逐渐清晰。初具雏形时，又找人说观点，提问题，正好来检查人员先到，直接接着说，让提作为家长角色，有什么意见。老师的带领是最关键因素，家长的配合度也决定过程和效果。计划开全校家长会。
下午年度考核。放学时，留悦闯关“悟空数学”内容。
1月12日晴周五
早未齐，有点燥。
家有事，父亲百天。怀念父亲。回想起父亲的“温言教诲”，印象中的父亲基本上都是在娓娓道来的故事中教导着我。上一年级前，仅上了几个月学前班的我，被老师劝回：你太小了，回家吧。明年再考试上一年级。父亲领我回去时，走在村边小路，我叙述着想法，父亲微笑着问，真的想上学吗？“想”，我坚定的说。“好，妞想上学了，真好。咱们上”，就这样，开学时父亲找到当时的校长，把我带进了一年级，也带给了我安全的一辈子的依赖。
曾记得：中招考试时，在大门口焦急等待的父亲；中招考试后，骑着一辆自行车，带着我各个地方奔波入学手续的父亲，连在市区一碗饭都不舍得，直到两三点到家才吃上中午饭；每到周边村赶集时，总能从口袋里变出一张“5角”钞票，问我是买东西吃，还是自己保存？曾记得：每周去师范上学时，父亲早在午饭前，就坐下来和我谈还有多长时间回来，多长时间毕业。总让我心酸涩，却又无奈出行……
曾记得：工作第一年，父亲到校听完课，只一句“不错，继续好好教”的信任感，让我充满满满自信；父亲“家里没啥事，也不用你操心，只管做好工作，人是需要踢开自己的前三脚，立稳自己的脚跟”的谆谆教导；曾记得：生活中遇到困难时，父亲总是自己的坚强后盾，回到父亲处睡一觉，无比安心。
想念父亲，想念他带来的安全感。想念他教给我的智慧，玩扑克牌中的智慧，打羽毛球中的应对智慧，生活中工作的教育机智……只是，如今，叫一声“爸爸”，却再也无人应答。不知你现在一切可好？不管何时，会一直留在心中。
《真正管学习》一书，是家长们值得一读的。从如何有效来管理学习，而不是只是在管知识的角度讲，管的应该是目标和过程，而不仅仅是一种结果。
1月13日、14日阴周末
用心陪伴母亲。母亲脚肿胀现象有点严重。
因未完成“早冥读写跑”，心烦躁，家事多，话语急，需反省。
用书币购买了几本电子书，《干法》一书更明确坚定了自己的课程规划和假期作业的推行工作。
规划了客厅的摆设，将悦悦的游戏空间单独设。悦的教育开始立“规矩”，照规矩做。哭过之后知道无法改变，开始改变。陪伴开启“六宫格”游戏，看“悟空识字”已养成习惯。
