今天复习完所有课文内容和字词后，做了第一个专项复习――四字词语。我采用了分层过关法，成绩好的一个单元接一个单元的默写，成绩一般的默写完一个单元复习一会儿再默写另一个单元，成绩不及格的同学，ABB AABC ABCC类型以及四字词语中含有一对近义词和反义词的分别听写三个即可。这样感觉快很多，之前一刀切很影响进度，这样各得其所，既不耽误学习好的同学，也给了学习吃力的同学一定的信心，毕竟孩子对他有把握的事情更上心！
因为这一段时间一直在进行枯燥的复习、练习。还好我们班的孩子音体美都还不错，没有被大面积的留下来，所以今天也抽空给他们找了些国学故事让同学分享给大家，也正好训练孩子们听读文章把握关键信息的能力，以及提高阅读思考的能力。好些天没在课堂上这样做了，可孩子们还是很娴熟，这得多亏孩子们每天睡前坚持听读文章的好习惯。但同时也让我发现了问题所在，他们能听懂文章，也能思考回答我提出的刁钻问题。但自己一个人读的时候却读不进去，或者读不懂，写不出答案。是什么原因导致这样的反差呢？我不解，所以需要下来询问孩子，天天都说找孩子聊聊，可要么他们忙，要么我忙，就这样错过了一次又一次。同事们闲聊还在说，本来班主任最重要的工作就是和孩子们沟通，现在却本末倒置，就像是做着和尚，却做不着打钟念经的活，我们是怎么了？不，我明天一定要找孩子聊一聊，互相释放一下情绪。
匆忙地上完两节课加午自习，又赶到凤凰小学去旁听惠姐德育工作室开的阅读论坛。每次学习都给我不一样的惊喜，也是给我的德育、教学工作打强心针，因为我不是一个人在战斗，我也不是乱打一通，我的所作所为也是有理有据的。这些都给了我莫名的鼓舞和信心！
听了工作室成员的阅读心得和身边像惠姐那样专业、朴实、勤劳、有情怀的专家做高屋建瓴的指导，我更加觉得自己要多读书，多读人，才能紧跟时代的步伐，才能走出自己的人生的节拍！虽然现在的改革遇到很多的问题，但正是这些问题推动我们去改革，我有理由相信改革就像教育，是慢的艺术，我不能急，我只需做好艺术加工的每个细节，一切都会朝好的方向发展的。我坚信！最后随文附上温暖我心的文字，这也算是我的阅读心得吧，因为正是这一句句的文字缓解着我的疲惫。所以我一直阅读，也会一直写下去，我思故我在……
