利用一扇魔法门图片来引入恐龙世界。播放恐龙视频激趣。
提问：1.观察到了什么？2.什么恐龙？3.哪只更大？学生会说腕龙大，然后提问全班：你们同意吗？全班同意后霸王龙提出异议，引出比较谁大。
自主探索比较大小的方法。小组活动比较2只恐龙模型大小，学生会说出高矮长短胖瘦等方面。
学生描述自己怎么比的高矮和长短，引出公平的比较要对齐。再播放四只恐龙比较的微课视频。学生复述一次，加深印象。
指导活动手册填写，提问说不会写字怎么办，学生会说出填编号。第三排空白的让学生思考更多比较方法。学生分组活动6分钟。
请学生上台拖动图片排序恐龙，并用固定句式：几号比几号高来描述结果。
展示活动记录表，提问学生：相同的4只恐龙用不同的方法去比较，结果一样吗？总结出结论：用不同的方法去观察和比较可能会有不同的结果。
提问学生有没有更多比较大小的方法，比较胖瘦轻重等。可以提问学生比胖瘦的方法，重点放在指导找一个对齐的地方，要公平比较。
最后总结比较方法后可以延伸看待事物从不同角度可以得到不同的结果，要从多角度认识事物。
