本课是《我们周围的物体》单元的第一课，学生将通过观察和描述特征来探究周围的物体，初步学习用两两对比的方法来观察。 一、教学过程 （一）聚焦...

这节课是学生在动手做完测量纸带并利用ta测量物体后，再进一步比较自己做的“简易尺子”与真正尺子之前的差别。 一、教学过程 （一）聚焦：...

这节课是学生已经初步建立了“统一测量单位”后，尝试着动手做一个测量纸带——相当于一个简易软尺。 一、教学过程： （一）聚焦：怎么用前几节...

通过前两节课的学习，学生已经初步建立了“统一测量单位”、“选择固定长度的测量单位”，这一节课再来用相同的物体来测量，感受改良测量工具给我...

一、教学过程 （一）如何测量一棵大树的“腰围”？ 你们知道吗？我们的身体也可以用作测量工具。 （二）明确“拃”的概念，让学生亮出一拃，同桌相互检...

这是学完植物单元后，进入比较测量单元的第一课。 【 教学过程】：一、聚焦：放《侏罗纪公园》片段，问其中一只恐龙是大还是小？你怎么...

一、教学过程 （一）聚焦：播放王菲《水调歌头•明月几时有》音乐视频片段，孩子们都能跟唱。抓住“月有阴晴圆缺”让孩子们解释是什么意思。提问“这首词...

在学习了《太阳的位置与方向》后，本课进一步对太阳进行介绍，让学生深刻体会到太阳对我们人类的重要性。我的教学流程如下： 1.在有太阳的天气带领学生...