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观察中我发现，孩子们在积木区和角色区的游戏越来越有“自己的想法”——以前我总担心材料不够、玩法不对，总想上前“指导”两句，结果反而打断了他们的游戏节奏。就像书里说的，“去结构化”不是简单地去掉老师设定的目标，而是要让孩子成为游戏的主人。
印象最深的是上周积木区，几个孩子用木板、奶粉罐搭“大桥”，还自己制定了“通行规则”。他们在协商、解决冲突的过程中，社会交往和问题解决能力都得到了锻炼。反观我自己，一开始总忍不住想去"纠正"他们的搭建方法，现在想想，真是多余。
反思自己的不足：一是放手程度还不够彻底，安全焦虑时常冒出来；二是观察记录不够深入，只看到表面行为，没捕捉到孩子游戏中的“哇”时刻和学习生长点。
接下来我要学着“管住手、闭上嘴”，把更多游戏的自主权还给孩子，做一个真正的观察者和支持者。
