今日体重54.70㎏。昨日早餐半截玉米，一个鸡蛋，午餐一些杏子，晚餐没有吃，有跳操。
早上起来，儿子的爸告诉我昨天晚上去爸家的原因是他打电话要求他去的，主要目的就是诉苦。说他活不成了，说我不坐下跟他说话了，这是从儿子爸的口中听到的，我没有反驳，我相信这是我爸的风格，心情不好，或者感冒发烧，他就会这样说，周边的人都知道他怕死，谁的心中都敬畏死亡，但大家都知道谁都逃不过，怕也没用，说出来也没意义，因为这是人类无法解决的难题，可是爸常挂在嘴上，让听的人心里很是不舒服，第一次第二次你劝他，可是听多了，真的会很反感，尽管我知道他是想让别人劝他，安慰他，可是我不会说太矫情的话。
我是知道他这次心情不好，开始的时候我以为是跟妈闹脾气，后来我知道是因为我没有坐下来跟他说话！他这是找的借口，实际上我没去的时候他已经生气了，恰好遇到我没跟他说话，于是这就成了他生气的理由。
得不到自己所爱的人的理解会失望，如果是抱怨是职责则会难心，别人常说，在身边孝敬父母的子女在父母眼里最不孝敬，那些偶尔会关心他们一下的亲人，则是最关爱他们的人，以前对这句话不理解，现在知道了是什么意思，难道天下的老人都这样？赵同事的姐姐对她的爸爸尽心尽力的照顾结果换来的是被老父亲追着打，天天说就她最不孝顺，那个十天半个月见他一次的儿子他稀罕的像个宝贝一样，好处偷偷的都塞给儿子，大姐会做何感想。似乎大姐一直再继续着她的做法，我猜想这也是老人敢这样做的原因。唉。
今天上午好充实，听两节课，讲两节课，中间的课间操还去了一趟医院，虽然没有看医生，但顺利的拿到了医生的电话，且返回的时候没有耽误第三节的听课，主打一个紧凑，有序。
今天两位老师的课讲得都不算成功，我分析了一下主要有以下几点。
首先两位老师讲课文都已经讲过，对教师对学生而言都从心理上产生应付的心态，老师有高估学生水平的问题，韦老师一节课中间都没有让学生读书，一直在提问，学生回答不上来，主要是对课文内容不熟悉，跟着老师的思维跑圈，他们在猜测老师要的答案，完全脱离了语言文字，加上老师对课件的不熟悉，让师生被课件搞得更糊涂。这个失误提醒我们：上课一定要熟悉文本，做到目标清晰清晰而又明确，我们的学习要走入语言文字本身。
其次可能是因为刚刚假期结束，学生的状态还没恢复，学习的积极性不高，状态不在线，我想这也与老师的课堂教学设计有问题，这提醒我们上课一定要关注学情，根据学生的学习状况及时调整课堂内容和节奏。
