注重反馈 让学生找到学习地图
大部分学生的学习处在他律时期，如果没有在外的反馈，他们很难看清自己学习结果，反馈让学生清醒自己所在的位置，及时反馈，让学生及时知道自己该干什么，并更加努力的追求卓越。
反馈要及时融入学习的每个环节。并非学期结束了，举行一个期末考试就万事大吉了。我所带的班级每个单元结束，都会进行一个阶段性的测评，通过测评，孩子们知道自己不足的地方，同时通过测评反馈，让我也意识到自己教学中的不足，以便进行改正。其实反馈并不仅仅依托测评，还有每天的作业，以及孩子在课堂上的表现，都需要纳入反馈中。在教学中，我们有时会发现学生开小差，字写得不认真，就是学习态度不端正、学习动力不足，所以教师要把情况及时反馈给他个人，并反馈给家长，及时纠正错误。
反馈的方式应该多种多样，不同的人进行反馈:同伴反馈，家长反馈，学习自我反馈，利用不同的手段进行:网上调查，线下交流，卷面答题等。还要根据不同的学生给予不同的方式，有的孩子性格活泼，可以用言语来反馈，有的孩子性格内向，可以用写纸条方式。不能采用一刀切的方式，容易造成孩子的叛逆和不适应不接受。
反馈要具体化，不应该模糊不清。有些行为不是一句:做错了，很棒，就可以让孩子们变得清晰的。孩子只有听到教师更清晰的反馈，才能让他们明确缘由，并决定接下来怎么做。反馈也不能带有终结性，而应该具有鼓励性，激励孩子们继续前行。比如，孩子这次字词听写错了几个，我们可以说，如果你继续努力写几遍，会全对，明天再试试。孩子觉得可以通过努力，达到全对的目的，他们就会继续学习。而如果说，这次还有几个错的，下次改正，他们会觉得这一课没有后续了，只有等下一课了，就不会继续努力了，觉得任务完成了，即使完成的不太理想。
及时反馈，对各个环节进行反馈，并采用适合学生的方式反馈，从而让学生找到自己的学习地图，促进学生的有限学习和持续不断的学习。
