今天阅读本书的第二章《课程的力量》。第一章魏老师为我们讲解要树立一个“信念”，第二章就讲到了“课程”。毕竟老师的主要阵地是在教室，每个学科教师都离不开“课程”教学。在这一章的阅读中，我有以下感触：1.“这件事，在你的生命中，并没有放在优先位置，有许多事情都比它更重要”。这句话让我想起来，领导在开会的时候经常问一句“当家事和工作发生冲突时，你选择的是家事还是工作？”这的确是一个考验人的问题。既然我们想要解决学生早到校的问题，那么我们就要想办法去解决，不然问题始终在，你的抱怨也始终在。“在极端的不负责任与把教育当成生命之间，有着一条长长的中间带，你在坐标的哪一个点上，你愿意为之支付多少？”这是一个前提，同时更是需要思考的地方。记住：心在哪里，家就在哪里；汗水在哪里，成就就在哪里。
2.作者在书的91页为我们列举的“课堂规则的形成与巩固”这一部分内容，值得反复学习。3.走进学生心里。有时候想想，我的这一届学生，也是第一届学生，感觉自己每天都把心掏了出来，但是真正的走进了他们的心里吗？答案并不全是肯定的。那么，要怎样走进学生的心里？（1）走在问题前面。（2）就像谈恋爱一样教书育人。我身边很多人，一遍工作一遍抱怨——不是学生的不听话就是同事之间的尔虞我诈，但是自己又没有更好的选择，只能继续教书。如果他能够像谈恋爱一样的教书育人，应该不至于很痛苦。（3）把自己当成学生，把学生当成老师。这使我想起来于永正老师的教学原则。真正把自己当成了学生才能够走进学生的心里，知道他们真正的需求。
做一名“高手教师”，要从多个方面修炼自己。
