《放牛班的春天》观感
《放牛班的春天》，令我感动，一口气我连续看了两遍。这是一部让我心绪万千的作品，作为教师如果不看此片，可算一大憾事。
影片以灰色为主色调，灰色的天气，灰色的校园、灰色的服饰、甚至灰色的人物。灰暗中却隐含着良知与恶毒，正义与邪恶的搏斗。虽然色调灰暗，但也遮不住人性的光芒。也许正是这样灰暗的场景，更让我们感受到阳光的温度，人性的热度。另外，影片还用细腻的笔法刻画出人物由外而内的渐变，直到质变的过程。
马修老师，一个有音乐家梦想的落魄者，一个校长眼里小小的监管教师，平凡之人。在他其貌不扬的外表之下，却潜藏着一个纯洁伟大的灵魂。正因为他高尚的灵魂，所以随着故事情节步步推进，他在观众眼里越来越可爱，越来越伟岸。
“池塘之底”多么具有戏剧性的名字，对于马修来说再妥帖不过。此时的他正处在人生的低谷，仿佛冥冥中就已注定此处非他归宿莫属。“池塘之地”一个接收社会弃儿、“问题孩子”的学校。不，也许叫监狱更贴切。因为这里没有自由，没有快乐，没有关爱，没有尊严。但是，它却美其名曰：帮助问题孩子改正缺点的学校。然而在这样的一种非人的生活场景，教育场所里，即便你没问题，你也会出问题。所以这里的孩子都变得不太正常。常有孩子，因为受不了暴虐而坠楼自杀。一个个鲜活的生命，彻底被冷漠的社会，冷漠的伪教育所唾弃。
当马修第一眼看到他的学生时，敌意的眼神，猥亵的目光，乖张的举动，令他惶恐不安。然而，他用爱心去抚慰他们，用耐心去善待他们，用行动去帮助他们。他的音乐才华，虽不为世人欣赏，但却为孩子们开启了新生之门。他把每个孩子都拉近合唱队，让他们找到学习的快乐，生活的美好。孩子们那一声声清脆亮丽的嗓音，仿佛天籁之音时，他们就一点一点变化着，成长着......他们内心对真善美的渴望最终被点燃，对生活，对未来有了憧憬，有了企盼。所以到后来，一张张笑脸都绽放出灿烂的笑容。尤其那宽容、感激的目光，让我看到了真教育的光辉。
马修为了他的学生，敢于同邪恶的、势利的校长抗衡。他对孩子的爱，感染了每一个有良知的教员。最终，乌云散尽，阳光普照大地。此次此刻的马修，依然默默工作着，不为名也不为利。古人曰：非宁静无以致远，非淡泊无以明志。马修就是宁静致远之人，这正是他博大伟大之处。
“放牛班的春天”多么富有诗意的题目。马修带着他的学生找到了幸福的春天，人生的春天。此刻，我不觉再次想起李吉林老师的一句话“爱创造智慧，爱与智慧改变人生！”马修改变了他的孩子们的命运和人生。现实中，我们有这样的老师吗？我思索着。
