❓为什么亲子共读过渡到自主阅读，需要借由绘本呢？

绘本的图画是具备语言功能的，更贴近孩子的心理和生活。孩子光看图也能说出一个故事

所以说绘本是孩子从图像阅读，到图文结合阅读的最好的读物，也是亲子阅读过渡到，自主阅读的最佳选择。

❗泛读和精读是两种互补的阅读方式，两者兼顾、没有好坏之分。

✨「泛读」 是对阅读的内容，整体性的一个阅读。

通过阅读文字，了解大概的故事内容，对情节和段落进行部分重点理解。

适合我们日常每天和孩子一起伴读的方式。

泛读可以提高孩子阅读兴趣，泛读能扩大孩子的知识面、对于日常习惯和共情类就适合泛读。

✨「精读」 要求将读物中每一处细节完全读懂读透，追求的是深度；有互动的阅读，精读的时间会比较长，有知识的拓展。

泛读是精读的基础，而精读可以让孩子获得更多的知识和能力，也是帮助孩子逐渐从亲子伴读，过渡到自主阅读的方式。

找到适合孩子和爸妈的读书节奏、再来区分精读和泛读，才更合理，不要急功近利的，让孩子一定要记住多少内容，或者一定理解作者表达的重点思想。

✅接下来，我们一起学习下

如何将一本绘本读出十倍的价值～

第一：

绘本故事其实从封面就已经开始了，如果我们只读书名，然后就直接开始读正文的这个方式，其实是错的！

有绘本名字和作者名字的那一页叫做扉页，里面藏有许多的细节，即使是纯色的背景，他也和绘本的主色调相关。

那当我们开始关注了封面封底之后，你们还会发现，不少的绘本的这个封面封底同时展开，还是一幅完整的图画。比如:蚂蚁和西瓜、花婆婆等。

另外，作者的名字其实就是绘画风格和品质的代表。

记住一个作者的名字就等同于，记住了一个绘画风格，跟着大师的绘画风格，创作培养孩子艺术赏心，和审美能力的艺术感知。

第二：

精读我们要先了解创作背景。

经典的优秀的绘本，尤其是绘本大师们的作品，他们创作的背后都有属于他们自己的故事，可以说孩子每读一本绘本，都是与大师的一次对话。

让孩子了解创作背后的故事，可以和手中的绘本产生情感的连接，了解到手中的绘本是有情感的，有温度的。

让孩子意识到创作与生活与爱有关，创作是记录的方式，同时他也获得了基于，手中绘本故事以外的，另外一个有爱的故事。

第三：

家长要学会提问和孩子一起探索，在日常泛读时候，我们不主动提问孩子，我们对于孩子的提问，也不详细解答。

可以让孩子一起在绘本当中找答案，或者是记录这些问题，我们一起思考，明天再来一起找答案，给到孩子自己想象和寻找答案的机会和空间，这是其一。

其二会让孩子更期待再次阅读这本绘本。

第四：

家长学会提问，可以帮助孩子思考,而不只是被动地接受家长给予的信息,从而挖掘到文本背后更丰富、更立体的意义。

提问的方式有以下三种形式：

①开放式提问

这是最应该在伴读过程中广泛使用的，同时也是家长最容易掌握的方式。开放式提问也叫启发性提问，家长也不一定要知道问题背后的答案，或者这个问题他可能就是没有一个唯一的答案。

与之相反的是封闭式提问。如果看过《晚安大猩猩》这本绘本的伙伴就会知道有很多细节，其中一个细节是，管理员的身上的钥匙，和关着动物笼子的颜色是一一对应的。

那如果说我们希望孩子去关注发现这些细节，封闭式提问会是：管理员手中的钥匙是不是，和笼子的颜色一样的？

这就是封闭式提问，因为你看这个问题提出来的，孩子能怎么回答，只能回答：是的要不就是点头，要不就默认了。

这样的问题，我们虽然是引发孩子关注了，但是我们没有提供孩子思考的机会。

那如果是开放式提问会是什么样的呢？

1.引发孩子关注。

2.提供孩子思考的机会。

例如，家长可以问孩子：管理员手中的钥匙和笼子的颜色为什么是各种各样的呢？

这样的开放式提问就会具备2个特点：

✨引发孩子关注钥匙和笼子的颜色，因为你提的问题是：为什么是这种这样的，孩子就会开始思考这个为什么？

✨这个答案他不一定是要知道，钥匙和笼子一一对应的，这个答案不一定是这样的，有可能是因为好看，这个五颜六色的笼子或者让动物园里五彩缤纷。

②请教式提问

说穿了是把孩子当成小老师，如果我们可以用请教的态度去引发孩子关注思考，这时候我们一定会得到一个答案。既然是老师对于学生的提问，是不是就会给出答案呢。

③邀请式提问

有明确的教育目的，和为了普及而提出的问题，但是因为我们用了邀请的方式，就如同邀请孩子参加一个游戏，一个派对，孩子会感受到被尊重然后被重视，就会很乐意跟随你的提问而被你带节奏。

第五：

抓住为孩子进行通识教育的机会，我们可能无法带孩子周游世界，但是我们可以将世界带到孩子的面前。

分享了有趣的精读方法，但是也有可能因为家长对亲子阅读的误解。

以及对孩子成长发展的这个规律的不太了解，而让孩子很有压力。

比如:家长兴致勃勃地在讲故事，孩子硬是把书快速地翻个遍，或者是孩子只会关注自己感兴趣的内容，这时候你会怎么做？

制止孩子，还是告诉孩子正确的做法是什么？这背后其实都和孩子的成长发展特点有关。

分享一个为孩子伴读的，五大原则当中的最核心关键：就是遵循孩子的意愿～

阅读是一个长期的过程，尤其是年龄小的孩子注意力非常有限，孩子不一定能读完整本书，所以需要家长带着孩子去反复阅读。

在反复阅读的过程中，孩子是在不断的了解，不断地探索这一本书，孩子阅读能力也是需要逐步引导、发展的。

没有不爱阅读的宝宝，缺乏的是有技巧和耐心的家长。

从阅读到理解，需要父母的用心引导和陪伴。

让我们一起培养书香宝宝，让孩子从小就养成良好的阅读习惯～