今天偶然的机会让朋友来帮助一位焦虑的家长。起因是孩子要中考，分数不是期待的理想线。
中考临近的焦急和重重顾虑着实让这位妈妈处在了一种忘我的投入状态，对于孩子分分秒秒的有关学习的任何微小变化都牵动了做为妈妈的每根神经。
如此反而甚为同情那个做为孩子的无奈遭遇，我们有太多家长似乎都用力过猛，这种对孩子束缚和管控无限漫延的感觉有时真可谓无边无际。
越是这样越适得其反，我们把孩子旺盛的个体生命力给削弱了。当孩子习得性无助的依附于所有外界因素的影响时，自主性和蓬勃的生机又完全笼罩在周围各种冠名正确的引导下，那自然会被动衍生各种摆烂和内卷的状态。
总之，因各种负面预判和标签定性把孩子原本满满的好奇心，探究钻研精神搞的荡然无存。家长们还像认真负责的监工一样继续施加各种奇思妙想的管控手段，从呵护备至到谴责怒斥，这种情绪的干扰无时不在孩子周围此起彼伏的上演，这样的孩子生存的感觉状态实属不易。
不由想起曾经看过的纪伯伦一首小诗《你的儿女其实不是你的》……
“你的儿女，
其实不是你的儿女。
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们借助你来到这世界，
却非因你而来，
他们在你身旁，
却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，
却不是你的想法，
因为他们有自己的思想。
你可以庇护的是他们的身体，
却不是他们的灵魂，
因为他们的灵魂属于明天，
属于你做梦也无法到达的明天……，”
每个生命个体都值得被尊重，全然的接纳并欣赏孩子每一种进步。做为处在不断成长当中的孩子，生命体验本该是丰富有趣的，与自然万物的接触被剥夺和侵占的太多，生命体验感受就变成一种无趣的任务叠加甚至负面评价的覆盖，那本该属于自己努力获取的成就感也就随之消失了。
很多家长总是感慨以前那个灵动可爱的孩子怎么会越长大越不让人省心和欢喜了呢？却不知道正是自己的焦虑预判，一点点在侵入孩子的个体生命当中。
最好的教育其实就是安静的陪伴和默默的托举，而不是一味的打压和抱怨，孩子自我认可度与自信的建立以及成长的喜悦我们可以参与分享，但自己生命的禁锢就不要再去影响到孩子的成长了。
每一种生命周期都有不一样的生长轨迹，我们可以相互了解，欣赏，但得知道无论怎样的绽放都有其独一无二的特性，发自心底的关爱便是尊重。
