各位领导、同仁，大家好：
我是来自泽州县巴公镇中的和淑琴，很高兴有这样的机会和大家一起交流学习，今天我和大家分享的内容是
温情管理，和谐教育
——建一所会生长的学校
巴公中学是泽州县一所镇办寄宿制初级中学，现有26个教学班，教职工132人，在校生1222人，住宿生756人。多年来，在市、县教育局的正确领导和巴公镇党委、政府的大力支持下，学校各项工作都取得了可喜的成绩。
一所好的学校必定是一所会生长、能和这个时代同频共振的学校，我校从一开始的“创办省、市一流的规范化、现代化、高质量的学校”到如今的“创办省、市高品质的农村寄宿制中学”的定位转变，是我们在时代发展的洪流中结合我校实际制定出的更精准的办学目标。
下面我从两个方面和大家分享一下我校的办学心得：
（一）在“变”与“不变”中，坚守教育初心，回归教育理性
1.教师爱与责任的初心不会变
去年我校召开了一次班主任论坛，论坛的要求就是挖掘管理细节、关注每个孩子，老师的关爱让胆怯的孩子在运动会上力拔头筹，老师的引领让一个班集在歌咏赛上一展风采……这些无关成绩、有关成长的瞬间就是教育真正发生的结果。我校总是在每一次学习、每一次活动中强化为师者爱与责任的初心，只有初心不改，才能使命在肩。
2.教师终身成长的要求不能变
我们把每周班子成员的例会改成了分享提升会，把每月全体老师大会换成了集体学习会。从党的历史到教育理论，从传统文化到科技新知……传承和创新相融相生，学习和成长齐头并进。只有具备终身学习的能力，才能践行好育人的职责。
3.家校共育的职责权重不能变
学校成立了班、级、校三级家委会，定期开展家长训练营活动。训练营重在转变家长的理念，让家庭承担起应有的教育职责，让家长有客观的成才观、科学的育儿观，和学校形成正向合力，共同回归教育理性，直面教育本质。
4.对学生身心健康的关注不能变
学校每周的心理课、每月的心理沙龙、每学期的心理讲堂，心理减压室的配置等，不仅普及了青少年成长所需的心理知识，更关注了孩子们身心变化的动态，帮助孩子们正确应对青春的困惑、科学解决成长的干扰。
去年秋，在政府的支持下，学校顺利启动实施学生营养餐提升计划，主餐以四菜一汤标准配制，粗粮细粮肉蛋果蔬科学配备，让孩子吃得营养可口舒心开心，把国家的惠民政策切切实实变成家长对教育公平、高质量的满意口碑。
不变的教育初心，不变的成长姿态，以不变应万变，是我们从教者的底气和定力。
（二）在“增”和“减”中，提升教育效能，优化教育服务
“双减”政策如何落地生根，是摆在每个学校面前的重要课题。
1.管理提质减轻教师负担
通过人性化管理把教师不必要的工作负担降下来：减少不必要的行政例会，减缩布置事务性会议的长度，减免教师形式上无意义的工作。试行弹性上下班制度，对教师进行全维度的过程性评价。从身心上真正解放教师，让老师们有更多时间和精力用来学习、研讨、反思和成长。
2.作业提质减轻学生负担
把学生低附加值的形式单一的书面作业负担降下来，改为设计立足课标、立足学情、立足生活的形式多样、内容丰富、学生感兴趣的综合性作业。文科可以有读、写、画多种形式的手抄报、思维导图、微写作等;理科组的讲题大赛效果颇佳;学科组寒假精心设计特色实践作业;电视剧《人世间》热播后，教研员们研讨设计跨学科融合性的综合作业。这样的作业，省时又高效。
3.课后服务提质减轻家长负担
我校有序推进课后服务，不仅有为学生扫除学习障碍的课后辅导班，还有合唱、电子琴、二胡、舞蹈、书法、棋牌、绘画、剪纸、创客、乒乓球、篮球、跳绳等多个发展个性的课后服务班。同学们各选所好，各展所能，沉浸其中，其乐融融，真正实现了快乐学习、全面发展、健康成长。
通过精准优质的课后服务，减轻了家长的经济负担，减缩了家长的时间成本，减弱了家长们的焦虑情绪。
4.课程提质拓宽成长深度
我校教师自编的《今日巴公》校本教材，在孩子们心中种下了热爱家乡的种子;我校充分利用安全体验馆和模拟法庭的资源，让安全常识和法律知识变得可知可感;我校和新园青少年赋能发展中心合作，让英语教育为学生道德赋能;我校和当地养猪企业、种植企业联合开发综合实践课，培养孩子们热爱劳动、热爱科学、勇于探索的品德。
通过高质量、高附加值的课程教学，让有意义的学习成为学生能力发展的倍增系统。
以“增”促“减”，是我校提升教育效能，优化教育服务，高品质办学的笃定步伐。
用有温度的管理，带领一群人有方向的行走，构建一所会生长的学校，努力将我校打造成晋城教育、泽州教育农村高品质寄宿制初级中学的精品，是我们所有巴中人努力的方向!
最后，我想和大家分享一句《人世间》结尾曲中的歌词：我们象种子一样，一生向阳，在这片土壤，随万物生长。同仁们，我们就是一粒粒充满梦想的种子。这片土壤，就是我们赶上的这个踔厉奋发的时代，是我们强大富庶的国家，是我们百舸争流的晋城教育，更是我们潮头并立的兄弟学校。只要我们向阳而生，一定会未来可期!
