《终身成长》P113-118
二种思维模式决定成功与失败的意义
研究成果1：成长型思维模式认为成功来源于尽自己最大的努力做事，来源于学习和自我提高，这也是我们在这些冠军身上看到的。
“对我来说，体育运动的乐趣并不在于夺冠。”杰西·乔伊娜告诉我们“无论是运动的过程还是结果，我得到的快乐是一样多的。如果我看到了自己的进步，或者觉得自己发挥出了应有的水平，我并不介意输掉比赛。如果我输了，我只要回到训练轨道上来，接受更多的训练就好了。”
而对于那些固定型思维模式者来说，成功就是确立自己的优越性，目的就是这么单纯并简单。要成为了不起的大人物，比那些无名小卒更有价值的人。在固定思维模式里，努力没什么好骄傲的，努力会让你对自己的能力产生怀疑。
研究成果2：成长型思维模式者认为挫折可以给人动力，挫折可以告诉我们更多，它是一记警钟。而固定型思维模式中，挫折会给你贴上标签。
研究成果3：成长型思维模式者掌控着自己走向成功以及维持成功的过程。在固定型思维模式中，你无法掌控你的能力和动力。你指望你的天赋带你过关斩将，当天赋做不到的时候，好吧，你自己又能做些什么呢？你不是一个可以持续发展的人，你已经定型了，已经定型的人必须通过抱怨和责怪别人来保护他们自己。除了掌握自己的人生以外，他们什么都可以做。
I:这段话里面主要是两种思维模式的不同，成长型思维模式与固定思维模式。第一点不同，他们对于成功的理解不同，成长型思维模式，认为成功来源于尽自己最大的努力做事，而固定型思维模式认为成功就是确立自己的优越性。对待挫折，成长型思维模式认为挫折可以给人动力。而固定型思维模式则认为挫折会给你贴上标签。成长型思维模式认为，自己的走向与自己的未来由自己掌握，而固定思维模式则认为，你无法掌握你的努力。固定思维模式的人都认为自己，无法掌控自己的能力和动力，也无法掌控自己的人生！因而，两种不同的思维模式产生两种不同的生活态度，一种是积极向上的，而另外一种则必然是消极的，被动的。
A1:高考我考上了一所大学，在我妈妈看来，这就是一种成功，比很多身边的孩子强，这种优越性让她很高兴。而对我来说，高三一年是最值得纪念的。因为，我用这一年时间，用心的在学习，在别人放学的时候都出去吃饭的时候，能够坚持每天做一篇阅读理解的这种努力，是我印象最深刻的，也是我觉得自己最成功的地方，而不在于我考上了一所大学，那只是我努力之后的一种必然结果。
A2:现在我也有了自己的孩子，对于我儿子的，未来教育上，我要做到以下几点，第一就是对待我的孩子，我会告诉他努力更重要，通过他自身的努力，只要他努力了，尽力了，结果并不重要，第二，我会有意识的让他经历一些挫折，我也会告诉他挫折，是每个人都会经历的，我会让它在每一个挫折中寻找他失败的原因，总结他下一次遇到这种情况该怎么样去做？在每一次陪伴中，在每一次成果中，我都应该带他一起去体验那种过程，过程中的努力，而结果若成功，给予适当的奖励，失败，不会过多的去责备，那些都是他努力了之后的一种结果而已。
