今天早上突然顿悟了这句话
很早以前看过这本书只是把慢慢来，解读为静待花开，自以为已经领悟。
昨天因为娃出去玩，最后十点才写完作业，我自己陪到崩溃
今天早上娃没有起床，我先下楼做准备工作，后来娃自己下楼主动要求写作业，一开始我让他自己写，写得挺好第一页，第二页就开始了磨蹭，我意识到自己要爆发了
想到是娃主动开始写作业，于是我放下工作，坐到孩子身边
“宝贝，你写慢点。”我的本意只是想让他把字写好点，
结果宝贝哭诉了“妈妈，你老是让我写快点啊！”
嗯，我突然间意识到这个问题，我一直都明白的道理在我儿子这里犯了糊涂，“快”是一个结果，是一个抽象的概念，孩子并不明白“龟兔赛跑”中到底是兔子快还是乌龟快，他以为是兔子快，而我要的是“乌龟的快”
所以“快就是慢，慢就是快”这个深刻的哲学问题就这么出来了
于是，脑子里面千转百回之后。我用尽洪荒之力压制住自己的脾气，温柔地跟宝贝说“妈妈说的写快点，不是要每一笔都很快地胡乱写，而是要你在写一份作业时不停歇，一口气完成，不要走神，东张西望”
好吧，宝贝应该是明白了，但他还是在甩锅给他妈，“你总是说要写快点啊……”
Anyway，道歉，“对不起，是妈妈以前没有说清楚，那宝贝我们现在写慢点”
宝贝偶尔手慢下来，我就夸他写得认真，我知道离“好”还有十万八千里，一直提醒“写慢点”，中途宝贝发现有一个8字写得很好，还主动说“妈妈，这个8写得很好看啊”
还是有进步的！表扬果然可以带来正能量！
前面发现宝贝在做三位数竖式减法时，手写不出答案，但是却一直动，上下点数字，大概是想算出来，结果反复几次都没有算出来。……经过不断提醒“慢点”之后，宝贝笔不乱动，算的更快了
于是，我明白了，他的那个笔动来动去的动作是在掩饰他的走神，同时因为脑袋里有一个声音“要快点”，他就着急，大脑里失去了有正常的思考，只有想要做出来的欲望，却没有了想要做出来的应有的“有逻辑的思考”
所以，催促孩子快，会让孩子陷入焦虑，失去规划，失去按部就班做事的习惯和能力，大脑陷入一团混乱，大概就是“大脑当机”的感觉吧，久而久之孩子学习状态越来越差！
也许这就是为什么，计算做不好的孩子，学习也很难学好的原因。计算是一个有步骤有规划的学习过程，如果不写步骤，只想要结果；又或者计算在高度紧张时就出错，其实就是高度紧张时，大脑失去了正常思考，只是本能做事，这些都是埋藏在计算这个表面结果之下的底层能力！
所以，孩子，你慢慢来！
