2018年11月30日 周五
姓名：武娜
正文：今天看到这一段话
教育孩子的方法：
1、归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长。
2、希望法则：永远让孩子看到希望。
3. 力量法则：永远不要与孩子斗强。
4. 管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任。
5. 声言法则：要倾听他们的声音。
这五个法则和我们书中所讲的内容是相辅相成的。回应感受、鼓励合作、代替惩罚、鼓励自立、赞赏、让孩子从角色中释放出来。这些都是我们传承给孩子最好的礼物！让孩子和父母建立在信任的基础上表达孩子美好的愿望和希望，而不是在第一句话中就被父母用言语扼杀，使孩子产生逆反心理而引发更深的负面的亲子关系！
身为父母的我们并不是用自己的人生经验来框架孩子的生命，而是能放下自己的身段，不以自己的对错判断为主，而是要认真地理解孩子的内心，帮助他走上一段更丰盛的生命旅程。
2018年11月29日 周四
姓名：张玥
正文：我觉得很好的一段话和大家一起分享，原生家庭带给我的一切，我如同复印机一般复制给我的孩子，我努力去改变，可是怎样也挥之不去，现在我知道怎样能让它不影响到我的孩子和以后的生活，想把这段话送给大家：任何事物，如果你觉得它美，那么它一定暗合了某种美的规律，母婴关系决定人生的起点，孩子通过内化与父母的情感关系来学习成长，童年的关系模式与长大后的事业，婚恋，养育等，有着丝丝入扣的对应。自己童年灰暗的父母，会把心里创伤传递给孩子，无论意识上多希望孩子不再受苦，但潜意识总在制造相同的陷阱。爱孩子，便“如他所是”，而非“如我所愿”，爱孩子，也是爱自己内在“受伤的小孩”。教育的本质，其实是父母的自我修行。在这场修行中，我们学会了怎样爱孩子，孩子学会了如何珍惜父母的爱，都不要变成复印机下的同一版本，成为崭新的自己！
姓名：赵向华
正文：2018年11月26日晚上21时30分多了，儿子没有睡觉，这在往常儿子都已经在睡梦中了，所以外婆与妈妈都开始着急，于是就强行带着孩子到卫生间帮儿子洗脸刷牙，但这时儿子就开始哭闹不愿意，整整在卫生间哭闹了十几分钟，外婆与妈妈还是搞不定，就是不配合洗刷，就像在杀猪，这时的我终于忍不住了，本来一肚子的怒气想大打出手，但通过这段时间在读书会里的学习与交流，让我瞬间心里平静下来，并庆幸有了一次实战的机会，调整好思路后，我就走到卫生间门口轻轻敲了几下门，然后走到卫生间里，并看到外婆跟儿子正在那里对峙，儿子已经把牙刷与水杯摔在地上，站在那里哭闹，经过了解才知道原来是因为儿子不配合，要自己刷牙和洗脸，不让别人帮忙，但外婆非要帮他，儿子感觉外婆破坏了他自己的做事的完整性，于是儿子就开始不愿意，并以哭闹的方式来表示对外婆的抗议与不满。
我知道了事情的根源后，我先让外婆离开卫生间，自己也在卫生间的外面，目的就给儿子一个独立的空间让他自己处理一下自己的心情，过了没有十几秒，儿子就开始喊我，于是我就轻轻敲了一下卫生间的门，走到去，问：“宝宝有什么需要爸爸帮助吗？”这时，儿子讲：“想喝冰水”，于是我就问：“要爸爸帮你倒还是自己去倒？”这时儿子讲：“要爸爸帮他倒一杯”，于是我就让儿子把地上的水杯自己拾起来给我，并帮他倒了一杯冰水，接着儿子讲：“要再倒点热水”，于是我把他的杯子接过来又帮他倒了热水并递给他，儿子看到我把杯子给他，于是他接过杯子后并放回到洗脸台一个角落上，然后跟我讲：“爸爸陪我一起刷牙洗脸吧”，这时让我心里更加欣喜，儿子开始接纳我了，于是我就高兴的答应，在洗脸的过程中，我们有说有笑，很开心，看到儿子已经忘了之前的不快，于是我就趁热打铁，并蹲下来问儿子：“是不是宝宝想自己来完成刷牙和洗脸？”，接着儿子点点头，并指着他的刷牙的水杯让我放到那个地方，这时我就更明白儿子的意思是想自己完成自己做的事情，对别人打断你做事，他感到不开心，所以才用哭闹的方式表示自己的不满，于是我就接着说：“爸爸看到宝宝自己想独立完成自己的事情自己做，很开心，也感觉到自豪，但我们可以告诉外婆，我自己的事情自己做的话，同时谢谢外婆的帮助，如果以后宝宝不开心和生气的时候
FCA精进35组读书心得
《如何说孩子才会听……》第四周
2018年12月5日 周三
姓名：刘元景
即然参加读书会就应该有改变，这几天儿子的英语单词考试屡屡不合格，老师很生气说这孩子“懒、不努力”（这个负面标签是贴实了，有时孩子会说自己“懒、不努力”）。说实话面对孩子的学习问题我特别焦虑（我知道这个状态是错误的）我迷茫、困惑。我的这些负面情绪对改善孩子的现状一点没用。今天我仔细思考了一下，我应该换一种心态去面对，深入的和儿子好好谈谈，希望这回能有好的效果，就算没有效果我也不能泄气，因为孩子的成长和改变也是需要过程的。再说我这个方法也是照本宣科、现学现用也不一定那么适宜。所以我调整情绪、用平和的心态和他谈：
1、儿子，这几回单词没背好老师批评，心里也很难过吧？还被罚站了，也感觉羞愧吧？（理解孩子的感受）他回答：“嗯”（他怕我批评，之前我给我打电话解释过这件事）我今天的这个态度他挺意外的（我原来会说教、讲道理、没有想过应该理解孩子的感受）。
2、儿子，你为什么没背呀？是因为我“懒”没背（所以我说这个标签是给孩子贴实了）。我一直思考应该怎么给他摘掉这个帽子，书中说“创造机会让孩子另眼看待自己”，我现在还没想明白应该创造什么样的机会？
3、咱们说说学习态度的问题，妈理解你现在需要学习的科目多，作业多、有时就偷懒了，但理解不是说你这样就是对的。现在对你来说，学习就是最重要的事就应该好好学，就和我现在要努力工作一样。你要学会转变态度，在学习中找到乐趣，比如你解出一道难题的喜悦、学到新知识的优越感（之前很有兴致的给我讲反射、折射、凹凸镜）、从书中学到和悟出很多道理的成就感......你天天有这些正面的态度,我相信你慢慢的就会爱上学习。
我又说了新学的《高考状元学习方法》里一些感觉对他有帮助的方法，我想说的还很多,但我怕说太多孩子感觉到烦感（之前他是有这种态度的，也是因为我遇事总爱说教吧）。我们这回沟通可以说挺顺畅，也增加了儿子对我的信任度，谈着谈着他还从兜里掏出一个小纸条（是同学约他明天去玩乒乓），他说：“我本来没打算让你看，想自己找个理由去的”（说明理解孩子感受，孩子就愿意和你敞开心扉）通过谈话也能看出孩子知道错了，孩子也有一颗向上的心，也想好好学习，但我也知道一次谈话不可能有多大变化，还需要我和孩子共同努力，还需要对孩子的认可、鼓励、引导......
自己需要学习的
@刘元景_黑龙江 我觉得你儿子那么干脆的告诉你单词没有背是因为“懒”，可能有三方面原因：第一，也就是平时老师或者家长给孩子贴的标签，被孩子自己内化了；第二，因为孩子在学习方面找不到成就感，时间久了会形成“习得性无助”，便觉得无所谓了；第三，孩子可能真的是最近压力比较大，感觉累了，所以选择了暂时性的偷懒。
关于第一条，如何去掉“懒”的标签，我有一点想法。之前《妈妈你听》的节目中，李老师大概讲过这样的观点：学习是孩子分内的事，学习之外他也是家庭的成员，应该承担一些家庭的任务，这样也能培养孩子的责任感。如果从这个观点出发，想要创造条件去掉“懒”的标签就会容易一些了。除了学习之外，孩子哪个方面的勤快特质都可以被夸赞，让他知道自己并不是一个懒孩子。
第二，孩子的“习得性无助”，导致他对自己学习破罐子破摔的心态。这样的话，你可以想想如何激发孩子的学习兴趣，尽量让孩子体验到成功的乐趣。这里可以借鉴《如何说》里问题解决的步骤，也可以试试程序教学。程序教学，①和孩子商定小步调，也就是小目标②积极反应，当孩子有了一点点进步就要及时给予强化③及时反馈，无论孩子的学习效果如何，都要给一个清晰明确的反馈信息，分析问题。一步步靠近目标。
第三种情况的话，应该就比较好处理了，只是暂时的放松。身为家长也不要过分紧张。
