第二次作业模板
1、三位老师教学服务经验分享中，你的最大收获是什么？（请结合第一周学习内容）
1因上努力
我最大的收获来自王中亚老师的分享除了上课认真授课，下课之后之后为学生批改作业，纠正错误，放学时每位学生需要改正错误，弄懂错题才能离开。认真、负责，给家长们留下了深刻的印象。
2价值导向
周中给学生布置的有从课本到奥数作业，通过微信给学生讲解。学生在加做题时有不会的题也发图片，王老师也耐心的给学生讲解。这也解决了家长的难题，有些家长已经辅导不了孩子得学习了，王老师通过给孩子讲解难题实现自我价值，又帮助孩子和家长解决了难题。所有的这些都让家长非常感动。
3王老师和家长保持了良好的关系，家长也会给介绍学生，最后达到了我们的目的，这比发传单、做活动的效果要好很多，因为这是现身说法。
2、写下您的一个“假设不成立的案例”，使用黄金思维圈解决问题。
1）假设：我能每天坚持不吃晚饭就能减肥。
2）现实结果是：没能减肥。
3）使用黄金思维圈问自己3个问题。（调整假设）
--要得到什么？---我要减肥。
---你打算如何得到？---每天晚上不吃饭。
---为什么你觉你能每天晚上不吃饭？
我做不到每天晚上不吃饭。显然假设不成立，我需要调整。
4）请使用5why法，问自己5个为什么？（找到本质）
--为什么你要减肥？---因为我要身体健康。
---为什么你要身体健康？---因为我想精力充沛。
---为什么你要精力充沛？---因为这样我就能更好的好工作和生活。
---为什么你要更好的工作和生活？---因为这样我就能实现我的人生的价值。
---为什么你要实现人生的价值？---因为这是我作为一个人活着的意义。
5）你接下来准备要如何做？（激发创意）
自己的目的从“我要减肥”调整为“我要身体健康”。
要身体健康，我要保持体重，规律作息，合理饮食，早上吃饱、中午吃好、晚上吃少，每天坚持运动半小时，情绪稳定。
3、“可视化教学”落地图片展示：要求插入图片，并附上文字；图片数量5-10张。
备注：建议此部分使用手机编辑，更方便。
4、“可视化教学”教学服务实施回顾：
1）在实施过程中，您的收获是什么？
a 家长是定期做沟通，多渠道沟通，与家长关系更紧密。
b 与家长的沟通更便捷，更高效，有利于教学服务更细致更专业。
2）你遇到的问题是什么？
问题描述：与家长的沟通随时随地随处都可能发生，会经常打乱自己原本的计划，降低自己工作的效率。
主要原因：总是第一时间帮助家长解决问题，想把自己的教学服务做到极致。
解决方案：每天安排固定时间处理家长问题。自己的学习、备课计划安排照常进行。
