儿童美术语言作为一种独特的造型语言，有着一种穿越语言本身的能量，
它会把小作者内在情感真实传递给每一位观众，
它能让瞬间的精彩永久的绽放，
它是色彩的乐章，生命的欢唱，
成长的轨迹，梦想的起航！
用儿童的眼睛看世界，世界永远都是新鲜的。
毕加索说：每个孩子都是艺术家，问题在于如何让他长大后仍然是艺术家。
我们在教学过程中要善于保护孩子的可贵童心，尊重他们的体验，呵护绘画的兴趣，激发创造灵感，从而引发孩子创作的激情和欲望。让孩子带着美的眼睛去感知周围的世界，从而感受生活的幸福与美好。
注重孩子的创造性思维的开发与个性化语言的呈现，力求用最简单的教学方法，去挖掘孩子真实的感受，达到纯真自然的状态。
那么我们要怎样帮助孩子寻找到属于自己的绘画语言呢？
1、让每个孩子大胆的画出第一笔
绘画带给孩子的是好奇，神秘，好玩和简单，没有标准和答案，鼓励孩子只要在纸上留下痕迹就会画画，这太简单了。
孩子们在上课的时候睁大眼睛，充满好奇地随意涂抹，有的画满整张纸，有的凌乱，有的整齐，有的画的很小，有的画的很规矩。
2、用线条创造图形
拿出一张长方形的彩色卡纸，随意撕出任意的图形，并让孩子说出像什么。
再拿出一个圆形的饼干，咬一口，让孩子感受饼干被咬后的形状，让孩子看看挂在教室里的画框，把画面取出来，只剩下四条边的框：
“哦，原来用线条可以围成好多图形呀，真好玩，孩子们，赶紧动笔，用线条去围图形吧。”
孩子们非常兴奋，原来图形这么简单，用不同的线条就能围成不同的图形。孩子们在画纸上一边快乐的创造，一边在不停的开动大脑，力争画出最多最形象的图案。
3、用色彩堆积图形
观察身边的物体，从外形中抽离出色彩，让孩子直接用色彩涂抹图形。
从生活中提取色彩，训练孩子的观察概括能力，孩子会感觉特别有趣。
“看老师的包”----“那是一块棕色”
“看蛋糕”----“那是一块圆圆的黄色”
“看云彩”-----“那是飘动着的不规则的白色”
“看花园”-----“那是五颜六色的大聚会”
去掉外形，提取色彩，再让孩子用色彩去寻找图形，能化难为易，化复杂为简单，解决很多在作画过程中的疑难困惑。
用色彩堆积图形，打破了形的束缚和限制，留给孩子的是更为自由更为宽广的创造大天地。
孩子们用色彩涂抹着心中的欢乐和创造，更为精彩的画卷将要在轻松简单的的宣泄中渐渐呈现。
点，线，面，色彩是绘画的元素和语言，帮助孩子寻找自己的绘画语言，就能帮助孩子学会表达和创造。我们往往给予孩子的语言是成年人的而非孩子的，是概念化而非多元的，是单一的而非灵动的。
世界上最美的声音是童音，绘画语言更是如此。
孩子有了属于自己的绘画语言，为个性化作品的呈现做了一个很好的铺垫，也为下一步的创造形象有了一个良好的开端。
