我正在吃晚饭，妞说给我唱首歌。她翻出音乐书找到了歌曲，哼唧了一会，发现忘了怎么唱。妞不气馁，说用长笛吹奏给我听，让我评价好不好听。
妞吹得很认真，吹完问我好听吗？我当时一边吃饭一边招呼老二，断断续续地听到一些，总体旋律不错。我回答好听，然后哼了一点调子。妞听了很满意。然后吹不同的调，让我判断。我大概判断了几个，有的对，有的错。妞为了让我看清指法，拿着长笛坐到我身边给我演示，非常耐心讲解。我嗯啊哈地回应。妞讲解完要考我，这可把我难住了，完全没记住！妞不气馁，一遍一遍地讲解，不厌其烦。
妞又拿出音乐书给我讲乐理知识，我听得云里雾里，完全看不懂，五线谱就像很多小蝌蚪，还有小水草！我的比喻一说出来妞被逗得哈哈大笑，她是一个笑点很低的姑娘。
此刻的氛围真是好啊！我很享受这一刻，我想有这样的氛围做铺垫，今晚检查作业的进程应该会很顺利。我发现孩子在当老师时极有耐心，即便讲了几遍我还没听懂，她不气不恼，仍然耐心讲解。从这点上看，孩子比大人强，比大人更适合当老师。
谁成想，和谐的氛围从妞非要去跟弟弟抢玩具开始被破坏。老二一会一大哭，老大吼，瞬间一地鸡毛，把我气得够呛，拦都拦不住。后续的作业阶段，妞表现出了倔强和不配合，跟昨晚的情况有点类似，稍好一点。我又是耐着性子把作业检查完，可是好心情、好语气已荡然无存。
好在我是经过学习的，即便气恼还能稳得住，没有出现针尖对麦芒的情况。今晚妞的作业完成得较快，比昨晚足足提前了两个小时。有点遗憾，我没有及时跟妞说明这点，作业完成后没有一句总结性的话。昨晚也是一样，还是早上时候补的，不过效果明显打折。以后提醒自己养成习惯，每天检查完作业都做一句话总结，以积极向上的为主，给妞及时反馈，给妞正向引导。
最后睡前的氛围相对和谐，有点像偏轨的列车跑回正轨了，这样也不错。
学习路上，且行且努力！
