近期一直都在调整状态，调整自己的，调整孩子的，上两个星期抓作业，不是抓作业质量，而是抓作业数量，老师的期待总是美好，想着新的一学期，孩子们长大一岁，总会再努力一些，为了有一个美好的开始，开学前买了各种奖品，制定了完成各项作业的奖励制度，当然，想象是美好的，现实残酷的让你怀疑人生，而我，一开始却还在为他们找理由，觉得是刚开学，还未收心，等到第二个星期，情况愈演愈烈，我发现我的方法错了，忽视了随着年龄的增长，他们的叛逆心也在增长，以至于我需要更多的时间来弥补这个错误。
本打算是过了道口古会开始重整，但实在是接受不了现状，在第二周就开始整了，实际上在第一周也有跟家长联系，但是没什么效果，最后就想着，既然不支事，那就整，完不成作业咱就啥时候完成了，啥时候听课，当然，我继续讲我的，这就会导致我讲新课她补旧课，新的东西也没学会，就会越积越多，也利用了音体美课，但是由于又要学甲骨文操，这又是一项全校性的活动，所以利用音体美课又没有实现，但是孩子真的没有理解老师的用心，好的坏的都说了，作业还是一字不碰，不过值得欣喜的是，这几天的紧追，作业数量上来了，但是质量呢！没有……
于是，结合搭档的想法以及年级老师的方法，于今天开始抓质量，字体的规范，中午，开始看着孩子们写写字与巩固，奉行徐校长当时讲到的贵在精而不在多，每个字只写两遍，跟着方正书法，利用午写时间，即写即点评，在批改过程中发现，作业写得不像话的，居然在他们三人小组中是最漂亮的，这也说明，他们是可以写好的，知道这个点，以后就要努力抓起来了。
希望一切可以在有条不紊中稳步前行，也会努力去做一个微笑的老师，爱学生，爱自己！
