老师站在讲台上,环视一周学生,透过明亮的眼睛感到他们的学习能力和学习时长各不相同。老师布置了任务,在小组里先把1——5小题读一遍,时间一秒一秒地过去了,有的学生已读熟了,有的学生还没读完。同样的任务,学生所用时间称为学习时长,学习时长少的学生学习能力强,学习时长多的学生学习能力弱。老师让每个小组学习能力弱的学生读给老师听,屈硕硕、李佳沐、张浩楠、李宇凡、李睿泽、白晨语、刘文静、李嘉用第一次读时有错误,比较用心地听了其他同学之后,也能读正确了。每一个学习任务都这样坚持做,老师想到一定有个好结果。努力!
学习能力和学习时长
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