1、有些时候我们可以不必将孩子保护的太安逸，这样反而会让孩子对危险没有识别能力，比如一碗开水，我们就可以适当让孩子用手稍微触碰一下开水，孩子的自然反应就会把手抽离开水，孩子用实际行动明白了开水很危险，不能随意触碰。这比我们的言语教育更有用，这就是自然后果法。当孩子犯了错，造成了很糟糕的后果，可以让孩子自己去体验这种后果带来的影响，孩子受到了教训，在下一次行事的时候一定会有所改善，避免再次发生。
2、我们应该在教育中扮演孩子的引导者，而不是孩子的管控者，孩子在成长过程中需要去感受，需要去体验，需要去经历，真实的感受会让孩子有更深刻的认知，我们不应该严格管控孩子，让孩子生活在温室中，而是应该引导孩子去感受、体验、经历，我们在过程中要做到保护孩子的身心安全，而不应剥夺孩子去尝试的自由。我们可以建议孩子，不应教训孩子，我们要将事物的本质找出来后教给孩子，而不是一味地通过表面来教训孩子，我们要努力和孩子做朋友，而不是成为孩子的管理者。
