惩罚未遂
“老师，昨天秦朝张没有打扫厕所。”还没等她跨进教室，穿粉红色衣服叫罗芷嘉的女孩子就迎面告状来了，“昨天我等了半天，没有等到他来打扫。”旁边的郝瑞熙也急着在旁边帮腔。老师心中有些愤怒也有点疑惑，虽然接触才一个月不到，不少孩子的名字都还喊不出来，可这个孩子她还是算是了解的，从他的作业来判断，字迹工整、本子清洁，学习应该上比上不足比下有余的，平时观察也没有发现他是个敢于违抗老师命令的人啊！这可是第一次惩罚，要起到“杀鸡儆猴”的效果，强调课堂上听讲专注的好习惯，既然有同学告状了，一定得处理好，抓典型，规范课堂纪律。
下课了，正准备找这个孩子，告状的罗芷嘉和郝瑞熙就凑到跟前“老师，他出去了，在走廊上玩。”咦！这小子，还以为他被告状会怕了呢？居然还有心情玩耍。走到走廊，看他正和几个孩子一边嬉戏、一边开心地笑。“以为这事就这样可以过了？”老师走到他面前问：“昨天你没有扫厕所？逃跑了？为什么？”“我没有扫厕所。”他低着头，不安地看着自己的手，小声说，“可我没有逃跑，我是值日生，扫教室了。”原来是这样的，他没有分身术，一个人人不可以同时做这两件事了，不是违抗老师的命令，老师舒了一口气。但转念一想，不行啊！不能这样不了了之，好多孩子看着呢！“今天把厕所扫了，补上惩罚。”孩子耷拉着脑袋，点了点头。
还有一节课就放学了，课间他满面愁容走到讲台上，看着老师欲言又止。老师一下子就猜中了他的心思。“你不想扫厕所？”“嗯！”可这决定都在班上宣布了，看着他无精打采的样子。上课了，老师在班上说，对他的惩罚可以用10次回答问题来抵消，听到这里，他猛一抬头，眼里散发着希望的光芒。接下来的课堂，他表现得非常积极，主动举手上台去领导同学们写“预想”这个词，可惜的是可能太粗心或者太激动，把“预”多写了一笔，机会流失了，惩罚继续。
放学了，有同学又来告诉老师，他还是不去打扫厕所，监督的同学等不到他。老师把他叫到办公室。“你违反了纪律没有？”“违反了。”“为什么不愿意去扫厕所？”“我、我。。。。。”脸都憋红了，还是没有说出来。老师笑了笑：“我猜猜，是不好意思？”他偷偷瞟了老师一眼，连连点头。看来他实在是不愿意接受这个惩罚方式，但也意识到自己的错误了。“想不想弥补？”“想！”“如果你今天的作业没有一个错别字，还能把要求背诵的篇目背得，你能做到吗？”他忙不迭地，嘴里不断地重复：“我可以，我可以做到。”看他着急的样子，真是怀疑，他听到要求了没有。又好像觉得只要免除这个惩罚，他再多的要求也可以做到。最后告诉他，不可以告诉别人他没有受到扫厕所的惩罚，是我们之间的秘密，他刚开始是懂非懂，老师再次说明，灿烂的笑容在孩子脸上绽开。
离开的时候连蹦带跳地出了办公室，老师笑了起来。还没等笑意收回来，一阵小跑，孩子又回来额，站在办公室门口，很慎重地鞠了个躬“老师，再见！”如释重负地离开了。今天的惩罚未遂，但老师不遗憾。对于教育，惩罚不是目的，只是促进孩子规范自己言行的手段。
