昨晚睡得浅，我想可能是与自己喝了不少的茶叶茶有关，虽然睡得不沉但感觉头脑还是比较清醒的。
早上跑了一个10，刚开始小腿肚子有点不舒服，想着实在不行就少跑点，尽管我定的线路是10如果不行就放弃，现在主打一个健康跑。
跑着跑着不舒服感消失了，身体也没有什么问题，就坚持了下来，跑到终点的时候感觉比以前跑10还轻松了不少，配速是7用时1小时19分，慢慢来这个数据我不太重视，毕竟我也不跑赛，以身体的舒适为最终目的。
昨天领导在开会的时候，反复提及五1班，说班级学生行窃被撵回家，说下课在体育垫子上玩，说学生理了一个不合适的发型，一大堆的问题，我真的是无语一个学校的一把手就盯着这些鸡毛蒜皮的事搞过来搞过去，有意思吗？
后来我想明白了，制定学校的教学理念他没有能力，搞教研他没能力，搞活动他没能力，你说他搞什么？只能搞纪律卫生，只有在这些方面他才能刷存在感。我不知道其他老师是怎么看的，在我的感觉里这就是本末倒置，这就是瞎搞。
当然我不会跟他对着干，“存在即合理”，我们要允许一切的人或事的存在发生，每个人的认知不同做的事情也不同，只要你知道你该做什么，能做什么就好了，至于不管自己的事少管或者根本就不去管。
可能有人会认为我这个五1班的班主任当的不合格，无所谓啊，不合格下学年就不让我担任就可以了，而我本人并不意味班里有学生犯了错跟老师跟班主任有太大的关系，如果班主任已经履行了教育的职责，学生依旧犯错误那就不是班主任的事了，只要为师者没有违反师德规范，就没问题，你不可能每时每刻都看管着每个学生。
犯错的是五1的学生，不是五1的老师，也不是五1的班主任，对这件事我没有任何问题，学校处理，我配合，至于其它的我没有什么感觉。
真为领导感到累，也为学生感到憋屈，这不准那不行，完全像犯人，规规矩矩老老实实，天性早已经泯灭，这样的教育，我呸。
除了五1班还有六4班，这应该是领导抓的典型，这个典型无非就是学生在寝室说话玩耍没有立马睡觉，还有好像一个走读的学生从外面带一些小饰品被他抓个现行，我的天那感觉就像他抓住了带炸弹进校的恐怖分子！小孩子出现这样那样的大大小小的错，不很正常吗？为何这样草木皆兵？或许是因为我的头上没有乌纱帽，站着说话不腰疼，唉算了，不在其职不谋其政，咱管好自己就好了。
当然，一定要守好自己的内核，绝不能被他的胡搞乱了自己的节奏，更不能被他影响跟着他跑偏，活到这把年纪已经知道什么是黑什么是白。人生的下半场一定要好好“体验人生”。他们怎么做怎么活那是他们的选择，没有什么好坏对错之分，毕竟大家都是第一次做人，做好自己就好。
