微案例
我：“宝贝，我们去刷牙吧。牙刷小卫士已经迫不及待地要为我们的牙齿服务了。”
我温柔地走到孩子们面前，一边用有趣的方式说着，一边把他们带到洗手池旁。
我：“牙齿警察准备工作了。你想用草莓味的牙膏，还是香橙味儿的？选一个。”（有限的选择）
我拿出两种牙膏，让孩子们选择。
欣晨：“草莓味的。”
我：“好咧。草莓味警察来报道了。今天你想自己刷，还是让妈妈帮你刷？你来决定。”（有限的选择）”
欣晨：“妈妈帮我刷。”
孩子兴高采烈地做着选择，开开心心地跟我一起配合刷牙。
朱教练思路讲解
说什么远没有怎么说更重要。案例中，“我”用温和坚定的语言和行动对孩子进行引导，给孩子有限的选择权，让孩子选择是否自己刷牙，以及牙膏的口味，给予孩子部分权力，孩子就能感受到主人翁的感觉。同时，使用有趣的用词，更容易引起孩子的兴趣，如：牙刷小卫士、牙齿警察等。
摘自朱艳丽老师家庭教育书籍《24小时高效陪伴》
