“快点起床啦，要迟到啦！”
“快点穿衣服，快点洗漱，快点吃饭，要迟到啦！”
“快点走啊，不然要迟到啦！”
“快点写作业啊，你看看都几点了？又要熬夜啊，明天早上又起不来了！又得迟到了！”
“快点睡觉吧，不然明天早上又起不来了，又得迟到了！”
这些对话，这样的场景，是否每天都在重复上演呢？
我想大多数的家庭，应该都是曾经上演过或正在经历中，尤其是孩子刚上小学时，早上的起床叫醒任务，更是一场斗智斗勇的战斗，我们家当然也不例外。我们家长就像一个喋喋不休的催人机器，不停的在孩子耳边，催促着，唠叨着，叫嚣着，而孩子依然在无动于衷。
我曾经一度丝毫没有觉察到，直到某一天，女儿很认真的对我说：“妈妈，你可以不要再催我了吗？你一让我快点，我就会自动屏蔽掉你的声音，所以你越大声喊，我就会越听不见的。”
慢慢的我开始尝试用柔和的声音，舒缓的音乐声开启早上的叫醒服务，待她醒转，会问她睡的怎么样？有没有做什么美梦？女儿的起床气渐渐的小了很多。
在评估时间可控而且来得及的情况下，我会有意识的把“你快点，要来不及啦”，调整为“不着急，来得及，慢慢吃，骑车慢点”这样的字句。经过一段时间下来，我发现我不再焦虑了，我不再急匆匆了，女儿似乎也越来越自在，没有强烈的和我进行对抗了。
女儿上二年级下学期时，我给她报了午托，女儿开始的时候非常的排斥，哭闹，抗拒。因为午托班吃完饭要上一节测试课，她的玩耍和做手工或者看电视的时间被剥夺了。
女儿多次的和我提出要求，让我是否可以每周给她放松一次，就是可以接她回家休息，我开始都是明确的拒绝掉了。因为老师或者家人朋友，也包括我自己，都会认为，一旦开了这个先例，她就会变本加厉的提出更多的要求，这样她就会更加的不适应，更加的不独立。
三月末的时候（周六周日的时间），在朋友的推荐下，我参加了九型人格的地面团体疗愈课程，我学会了要临在，觉察。
参加完活动的第二天是周一，早上我们一起骑车去上学的路上，女儿又和我提出了，中午能否去接她，“不行”两个字我马上就要脱口而出了，我忽然想到老师说的要临在，要回归当下的状态，体验当下的感受，我想了一会儿和女儿说，中午你先去托管班吃午饭，我安排一下我的学习课程（我正在准备考中科院心理研究所的心理咨询师证书），我会认真的考虑一下你提的要求的，现在妈妈没办法给你一个准确的答复，中午的时候咱们再看情况而定。
中午的时候，我偷偷的到了女儿的托管班，等她吃完饭，我突然出现在了她班级的门口，她看到我的那一刻，高兴的跳起来，女儿说以为我肯定不会同意她的要求了。我没有带她回家，而是一起骑车到河边晒了半个小时太阳，然后坐在河边聊天，直到下午上课的时间快到了，我送她进校门，她第一次边走，边回头和我挥手告别，以往我送她进校门，都是头也不回的走进去的。
虽然女儿还会表示不想去托管班了，太累了，但基本都是发发牢骚了，偶尔也有闹脾气的时候，我不再像以往的处理方式，强硬打压拒绝，而是尽可能的共情她，思考她行为背后的真正原因是什么？她的需求是什么？
当然了，这个过程非常艰难，因为我很容易被孩子的表层情绪影响，当她撒泼打滚，犯浑的时候，我本能的只想吼叫训斥，甚至是动用武力来镇压。我想快速的平息掉她的坏情绪，也想快速的让自己清净，更多想的都是如何才能让自己释放愤怒，却没有想孩子的真实感受是怎样的。
当孩子赖床，作业拖拉时，我们催促着，吼叫着，其实更多的是我们家长内心在焦虑，我们担心迟到了，就会影响上课，就会影响学习，然后就会影响将来升学啊，考试啊，学习不好，考不上好大学，找不到好工作等等，然后孩子这辈子就完了。
我们从孩子赖床迟到，可以联想到孩子一辈子就完了这样的糟糕结论，事实上真会这样吗？这当然是在危言耸听，现在的孩子比过去的我们要聪慧早慧的多，条件也要好得多，但是现在的孩子自闭抑郁叛逆，步入歧途的也比过去的我们更多，我想这个社会现象，就是多方面因素造成的，更多的因素可能来自于我们家庭这个环境。
每一个孩子都是自带灵性和光芒的，而我们家长不要让孩子折了翅膀，一层一层的给孩子的身上压石头，一圈一圈的给孩子戴上了紧箍咒，让孩子再也飞不起来，让孩子再也听不到爱的声音，让孩子活成了符合社会大众期许的模样，而不是自己想活成的模样。
今天中午，我又来了个突然袭击，跑到了女儿的托管班，说和她共进午餐，我自己带了吃食，女儿热情的拉着我，让我看她们托管班的午餐，又给我介绍做饭的阿姨，给我拿西瓜还有小馒头，女儿和我说：“妈妈，你真是个神奇的妈妈，你可以教我如何做一个好妈妈吗，将来我的孩子就也可以有个好妈妈了。”
我想这应该是女儿对我最高的评价了，她不知道的是，正是因为她，才让我更加的懂得理解共情的重要性，也是因为她，让我体会到了用成长带动成长，用生命影响生命的意义。
我们要不要从现在开始，对孩子说：“慢一些，不用急。”，“没关系，慢慢来。”
洛洛儿妈妈写于2023年6月2日 周五
