观察时间: 2022.5.19

观察地点: 教室

观察对象: 部分幼儿

观察教师: 杨䜣

观察实录:

  今天区域活动开始不久，陈宁静激动的把我喊到他的身边并举起他的作品说：“老师，看，小别墅。”我笑了笑说：“你可以试着把小别墅做得再大一些吗？”他皱着眉头沉默了一会儿：“我可以再拿点磁力片吗？”“当然可以！”我刚说话，他就立马跑到玩具架旁拿了一盒磁力片。 

材料丰富后，他便不再说话，专注于他的作品创作之中。有时还会自言自语几句：“这是房顶。”“游泳池”。“好厉害的！”

过了不久，他抬头四处张望，当他看到我时开心的笑着说：“老师，我好了，你看！”他拿着作品的小手晃个不停，一直在向我展示他的创作成果。

    教师反思：

　1.幼儿可以根据自己的想象、创造去摆弄拼搭磁力片作品，并从中发挥自己的想象力及动手能力。他们在活动中的状态体现出他其实在建构的经验上是很缺乏的,只是根据自己的已有经验和兴趣在玩。缺乏与同伴的合作意识。

2.教师要不要限制孩子玩积木时的需求和数量，有时为了自己其他小朋友没得玩